【題目】下列關于物質的性質及應用的說法正確的是（ ）
A.LED燈是新型節(jié)能燈，它的核心元件發(fā)光二極管是由半導體材料制成的
B.如果能把超導體材料應用于實際，它可以用來制作電熱絲
C.氫氣的熱值很大，所以氫氣可以作為火箭的燃料
D.用水冷卻汽車發(fā)動機是由于水的沸點高。
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】【江蘇省泰州市靖江三中2017-2018學年八年級（上）第二次段考物理試題】在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：
（1）實驗時，首先在光具座上放置實驗器材，若光具座 A 處放置蠟燭（如圖1所示），則 C 處應放置_____（凸透鏡/光屏）．器材正確放置后，還應對其進行調整，使燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的_____上．
（2）小莉同學用一個焦距為10cm的凸透鏡做實驗時，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如上圖2所示，若要使燭焰在光屏中心成像，若只調節(jié)凸透鏡，應將凸透鏡向_____（選填“上”或“下”）移動．
（3）若將燭焰移至距凸透鏡25cm處，移動光屏，使燭焰在屏上得到倒立、_____的實像，_____（選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡）就是應用這一原理制成的．
（4）小莉同學將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透（靠近凸透鏡）之間，移動透鏡和光屏，直到在光屏上得到了一個倒立縮小的清晰的像．將近視眼鏡鏡片取下，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了．
①為了使屏上的像重新變得清晰，在不移動蠟燭和凸透鏡位置的前提下，應將光屏向_____（選填“遠離”或“靠近”）透鏡移動．
②下列四個選項中，能正確表示小莉同學近視眼成像和矯正情況的是_____
A．乙甲 B．丙甲 C．乙丁 D．丙丁．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】今年，全球出現(xiàn)了罕見的新型冠狀病毒，病毒可以通過空氣傳播。當人們吸氣時，胸部擴張，肺的容積______（選填“增大”或“減小”），肺內氣體壓強_______（選填“大于”或“小于”）大氣壓強，在大氣壓的作用下，含有病毒的空氣經鼻腔、氣管進入肺中導致感染。所以，為了預防病毒感染，在公共場所一定要戴好口罩。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列運動中，可近似看作是勻速直線運動的是（ ）
A.正在進站的火車
B.離開腳后在草地上滾動的足球
C.繞地球勻速轉動的“北斗衛(wèi)星”
D.站在商場自動扶梯上顧客的運動
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗”中，小紅調節(jié)蠟燭，凸透鏡和光屏的位置，在光屏上成清晰的像如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A．教學中使用的投影儀就是利用了圖中的成像規(guī)律
B．換上焦距小一些的凸透鏡，只將蠟燭向右適當移動就能在光屏上接收到清晰的像
C．如果使蠟燭向左移動，光屏需要向右移動才能接收到清晰的像
D．如果把蠟燭與光屏對調，光屏上將不會出現(xiàn)清晰的像
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列關于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（ ）
A.課堂上老師用“小蜜蜂”講課，主要是為了提高聲音的音色
B.模仿別人的聲音很像，說的是兩人聲音音調基本相同
C.“聲吶”設備是利用超聲波工作的
D.學校周邊路段禁止汽車鳴笛是在傳播途中減弱噪聲
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】能夠說明液體可以傳播聲音的生活現(xiàn)象是（ ）
A.岸上的人能聽到河水流動的嘩嘩聲音
B.海邊的人能聽到波浪拍打礁石的聲音
C.水中的潛水員能聽到岸上人的講話聲
D.枕著牛皮箭筒睡在地上能聽到馬蹄聲
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】嚴冬季節(jié)的早晨，路邊的小草、住房的瓦楞、圍墻的鐵絲網上，覆蓋著一層薄薄的霜。霜是由空氣中的 _______ 遇冷后發(fā)生 ________ （填寫物態(tài)變化）形成的白色針狀物質；下霜后空氣的溫度 ________ （選填“升高”或“降低”），給人以“霜前冷”的感覺。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，對下列甲、乙、丙、丁四幅圖解釋合理的是（ ） 
A.甲：磁場能產生電流
B.乙：閉合開關，小磁針N極向右偏轉
C.丙：這個裝置的實驗原理，應用于制造電動機
D.丁：電流相同時，線圈的匝數越多，電磁鐵磁性越強
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
