【題目】如圖所示，在裝著紅棕色的二氧化氮氣體的瓶子上面，倒扣一個空瓶子，使兩個瓶口相對，之間用一塊玻璃板隔開.抽掉玻璃板后，觀察兩瓶內顏色的變化，最后看到兩瓶顏色（選填“均勻”或“不均勻”），這種現象是現象，說明分子.能否將裝有二氧化氮氣體的瓶子放在上面（填“能”或“不能”）.
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浙江新課程三維目標測評課時特訓系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明在做“探究通電導體在磁場受力的方向與哪些因素有關”的實驗時，認為該方向可能與導體中的電流方向有關，也可能與磁場的方向有關．他設計了如下的實驗，裝置如圖所示，金屬棒AB架在光滑的金屬軌道上，導線的連接完好．
A．閉合開關，發現金屬棒向左運動．
B．把磁鐵的南、北極上下對調、把電源的正、負極端的導線也對調，閉合開關后，發現金屬棒仍向左運動．
根據以上現象，小明得出結論：通電導體在磁場受力的方向與導體中的電流方向、磁場方向無關．
你認為他的結論正確嗎？如果認為正確請說明理由．如果認為不正確，請分析他得出錯誤結論的原因．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的電路，當開關S閉合后，L1、L2均發光，則( )
A. 若甲表是電壓表，乙表是電流表，則電燈L1、L2并聯
B. 若甲表是電流表，乙表是電流表，則電燈L1、L2串聯
C. 若甲表是電壓表，乙表是電壓表，則電燈L1、L2串聯
D. 若甲表是電流表，乙表是電壓表，則電燈L1、L2并聯
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】學習了“能量轉移的方向性”后，小明和小芳設計實驗研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能好壞。他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，利用溫度計和計時器定時測量兩燒瓶中的水溫隨時間變化的情況。
(1)為保證實驗的準確性，實驗前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應考慮影響水溫度變化的其他因素，即保持燒瓶相同、水的初溫相同、環境因素相同和________________相同。
(2)按計劃操作，他們實驗時測得的數據如下：
分析數據可知，他們實驗時的室內溫度是________℃，經過40 min后，泡沫塑料包的燒瓶中水溫降低了________℃，而棉絮包的燒瓶中水溫降低了________℃，由此可以得出的實驗結論是___________。
(3)除了采用“相同時間內觀察水降低的溫度”來比較這兩種材料的保溫性能外，根據上表數據你還可以采用________________________________________的方法來比較這兩種材料的保溫性能。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是科研人員設計的一種“能量收集船”，在船的兩側裝有可觸及水面的“工作臂”，“工作臂”一端裝有浮筒，波浪帶動緊貼水面的浮筒上下浮動，引起工作臂上下運動，從而獲得電能并儲存起來，該“能量收集船”( )
A. 能創生能量 B. 利用了電磁感應原理
C. 靜止在水面時，浮力大于重力 D. 浮筒上下浮動是由于受到慣性作用
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】(1)圖甲、乙是電學中很重要的兩個實驗，其中甲圖裝置是研究______________________的規律；乙圖裝置是研究______________的規律。
(2)圖丙是法拉第發明的能夠產生持續電流的機器——發電機，金屬圓盤可以看成是由無數根長度等于圓盤半徑的導線組成的。金屬圓盤在磁極間不斷轉動，每根導線都在做切割磁感線運動，從而產生持續的電流。某校探究小組仿制了這個發電機裝置(如圖丁)，對影響電流大小的因素進行如下探究：
①當圓盤轉速增大時，電流表指針偏轉增大，說明電流大小跟____________________有關；
②保持圓盤轉速不變，換用一個半徑更大的金屬圓盤，發現電流表指針偏轉更大，說明電流大小還跟__________________有關；
③保持圓盤轉速不變，換用______________，發現電流表指針偏轉更大，說明電流大小跟磁場強弱有關。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在學過摩擦力知識后，小明想探究：摩擦力大小是否與壓力、重力都有關系？他利用如圖所示的裝置進行探究實驗．
實驗步驟如下：
①把金屬盒放在質量不計的白紙上，讀出臺式測力計示數；拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數．
②將質量不計的氫氣球系在金屬盒上，讀出臺式測力計示數；拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數．
③再往金屬盒注入適量的沙子，使臺式測力計示數與步驟①中的示數相等，拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數．
實驗相關數據如下表：
（1）此實驗是根據原理測出摩擦力大小的．
（2）請你補齊上表中空格處的數據，其值為N.
（3）實驗中是通過來改變金屬盒總重力的．
（4）比較實驗步驟（填序號）的數據，說明摩擦力大小與重力無關．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（10分）一個額定電壓為2.5V的小燈泡，正常工作時的電阻約為10Ω，小明想探究小燈泡的電流與其兩端電壓的關系．實驗室提供了如下器材：電源（電壓恒定為6V）、電壓表、電流表、“50Ω 0.5A”的滑動變阻器、開關各1個、導線若干．
（1）請你幫助小明用筆畫線代替導線，將甲圖中的實物電路連接完整，要求滑片位于最右端B時，滑動變阻器接入電路的電阻值最大。
（2）正確連接后，小明將滑片置于最右端，閉合開關，發現小燈泡不亮，兩電表無示數，為判斷故障，小明將電壓表改接在滑動變阻器下面兩接線柱上，發現電壓表有示數．則電路發生故障的原因是 。
（3）排除故障后，小明移動滑動變阻器的滑片，記下多組電流表及對應電壓表的示數，并畫出圖乙所示的I﹣U圖象．從圖象可看出，當電壓較高時，電流與電壓并不成正比，其原因是 。
（4）由圖象信息可知，小燈泡的額定功率為 W，小燈泡正常發光時，滑動變阻器接入電路的阻
為 Ω。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心．”是我們耳熟能詳的對聯，其中人耳能夠區分“風聲”、“雨聲”、“讀書聲”是依據聲音的（ ）來區分的．
A.音調
B.響度
C.音色
D.頻率
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