【題目】如圖所示的情景，是研究蒸發快慢與哪些因素有關的探究過程，這個探究方案中
①圖A．是研究蒸發快慢與液體表面積大小的關系
②圖B．是研究蒸發快慢與溫度高低的關系
③圖C．是研究蒸發快慢與液體表面附近氣流的快慢關系
④整個過程中是利用“控制變量法”和“對比法”進行探究的
以上說法正確的是（ ）
A. 只有①② B. 只有③④ C. 只有①②③ D. ①②③④均正確
【答案】D
【解析】(a)圖中的液體的溫度和液體表面空氣流動的快慢相同,但液體的表面積不同,可以通過對比兩個衣服干的快慢探究:液體蒸發的快慢與液體表面積大小關系,故(1)說法正確;
(b)圖中的液體的表面積和液體表面空氣流動的快慢相同,但液體的溫度不同,可以通過對比兩個衣服干的快慢探究:液體蒸發的快慢與溫度高低關系,故(2)說法正確;
(c)圖中的液體的表面積和液體的溫度相同,但液體表面空氣流動的快慢不同,可以通過對比兩個衣服干的快慢探究:液體蒸發的快慢與液體表面空氣流動的快慢關系,故(3)說法正確;
整個過程中是利用“控制變量法”和“對比法”進行探究的,故(4)說法正確;
所以D選項是正確的.
字詞句段篇系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，測量物體在水平面上運動時，受到的動摩擦力的大小． 
（1）測量時，要用彈簧測力計拉著物體在水平面上做運動．
（2）讀出圖丙中彈簧測力計的示數，可測出此次實驗滑動摩擦力的大小是N．
（3）比較甲、乙、丙三圖測量結果，得到的結論是：在其他條件相同的情況下，越大，滑動摩擦力越大．
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【題目】如圖甲所示，放在水平桌面上的圓柱形容器的底面積為100cm2 ， 裝有20cm深的水，容器的質量為0.02kg，厚度忽略不計．A、B是由密度不同的材料制成的兩實心物塊，已知B物塊的體積是A物塊體積的 
．當把A、B兩物塊用細線相連放入水中時，兩物塊恰好懸浮，且沒有水溢出，如圖乙所示，現剪斷細線，A物塊上浮，穩定后水對容器底的壓強變化了60Pa，物塊A有 
體積露出水面．已知水的密度為1.0×103kg/m3 ， g取10N/kg．試求： 
（1）如圖甲所示，容器對水平桌面的壓強；
（2）細線被剪斷后水面的高度差；
（3）A、B兩物塊的密度．
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【題目】“背漂”是兒童練習游泳時常佩戴的一種救生裝置．某科技小組的同學為測量背漂浸沒在水中時的浮力，進行了如下實驗：在底部裝有定滑輪的圓臺形容器中加入適量的水后，再靜放在水平臺秤上（如圖甲），臺秤的示數m1為6kg，然后把質地均勻的長方體背漂浸入水中，用一輕質的細線通過定滑輪緩慢地將背漂拉入水中，拉力F的方向始終豎直向上，當背漂的一半體積浸入水中時（如圖乙），臺秤的示數m2為5kg，當背漂的全部體積浸沒在水中時，臺秤的示數m3與m2相比變化了2kg，則（不考慮滑輪的摩擦，在整個過程中水始終沒有溢出，背漂不吸水、不變形，且未與容器接觸，取g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）；
（1）容器、水和滑輪的總重力為_____N；
（2）臺秤的示數m3為_____kg；
（3）為確保兒童游泳時的安全，穿上這種背漂的兒童至少把頭部露出水面，若兒童頭部的體積占人體總體積的十分之一，兒童的密度取1.08×103kg/m3，則穿著此背漂游泳的兒童體重不能超過_____kg（結果保留整數）．
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【題目】（題文）如圖所示，小明在做聲學實驗：
(1)他將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端，會聽到聲音，這說明聲音是物體______產生的。
(2)顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的________(選填“響度”“音調”或“音色”)發生了變化，這說明聲音的這個特性與物體振動的________有關。
(3)然后他保持刻度尺伸出桌面的長度不變，用大小不同的力撥動，能夠聽出聲音的________ (選填“響度”“音調”或“音色”)發生了變化，這說明聲音的這個特性與物體振動的________有關。他用到的實驗方法叫________________________________________。
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【題目】某固態物體加熱后成了液態，隨后停止加熱讓它冷卻，并記錄溫度與時間的變化關系如下表，由于疏忽，有一個溫度值讀錯了，請你分析實驗數據并回答：
（1）錯誤的數據是__________
（2）該物質_________晶體（填“是”或“不是”），其理由是___________________.
（3）寫出一條新的發現_________________________________________________.
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【題目】同學們用空塑料瓶和細沙等實驗器材探究影響浮力大小因素，（g取10N/kg，ρ水=1×103kg/m3） 
（1）為了測出塑料瓶的體積，進行如下操作， ①把天平放在水平桌面上，調節天平平衡，在左盤中放入盛有適量水的燒杯，通過増減砝碼和移動游碼使天平再次平衡，所加砝碼和游碼的位置如圖甲所示，燒杯和水的總質量為g．
②在空塑料瓶中裝入適量細沙，擰緊瓶蓋，在瓶頸系一細繩，手拿細繩將塑料瓶完全浸沒于燒杯的水中（瓶沒有接觸燒杯，水未溢出），通過増減祛碼和移動游碼使天平再次獲得平衡，所用砝碼總質量和游碼所示質量之和為167g，塑料瓶的體積是cm3 ．
（2）同學們根據生活經驗提出了如下三種猜想，并舉出了相應的實例 猜想一，浮力的大小與物體的密度有關，實例：鐵塊可以在水中下沉，木頭可以浮在水面上
猜想二，浮力的大小與液體的密度有關，實例：雞蛋可以在水中下沉，在鹽水中可以浮起來
猜想三，浮力的大小與浸入液體的深度有關，實例：在游泳池里，人越往下蹲感覺到水向上托自己的力越大
為了驗證以上猜想是否正確，同學們選擇了裝入細沙的塑料瓶和其他實驗器材進行探究，實驗過程如圖乙所示．
② 根據實驗步驟d和（填序號），可以確定猜想二是正確的；
②根據實驗步驟c和d可以驗證猜想三是（選填“正確”或“錯誤”）；對該猜想對應的實例，合理的解釋是 ．
③要驗證猜想一是否正確，可以在塑料瓶中后再進行探究．
④同學們討論認為，猜想一和猜想二中的實例反應了物體的浮與沉可能與密度有關，要選用一個能漂浮在圖e中鹽水上的物體時，物體的密度應小于g/cm3（計算結果保留1位小數）．
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【題目】小明用如圖所示的實驗裝置，探究反射光線與入射光線是否在同一平面內，應進行的操作是
A. 沿ON向后轉動板A
B. 沿ON向后轉動板B
C. 改變入射光線與ON的夾角
D. 改變反射光線與ON的夾角
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學利用如圖所示的電路“探究電流跟電阻的關系”實驗，實驗中電源電壓為6V且保持不變，用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω． 
（1）該同學按如圖所示的電路圖連接好電路，閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應移到端（選“A”或“B”）．
（2）閉合開關，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，發現電流表始終無示數，而電壓表有示數但無明顯變化，則導致這一現象的原因是 ．
（3）排除故障后，將各個電阻分別接入電路中R所在位置，調節滑動變阻器的滑片，使每次電壓表示數保持不變，將對應的電流表的示數記錄在表格中，分析表中數據可以得出的結論是：保持電壓不變時，電流與電阻成關系．
實驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
電流I/A | 0.50 | 0.24 | 0.16 | 0.12 | 0.10 |
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