【題目】將兩只額定電壓相同的小燈泡L1、L2串聯在如圖所示的電路中，閉合開關后，發現燈L1較亮，燈L2較暗，對此有下列幾種猜想，其中可能的是（ ）
①燈L2的電阻太小 ②燈L2兩端電壓較大
③通過L1、 L2的電流不等④燈L1、L2額定功率不同
⑤燈L2的燈絲斷了，燈座未短路 ⑥燈泡L2的燈座被短路
A. ① B. ②③⑥ C. ②⑤ D. ①④
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【題目】小明同學在光具座上做“研究凸透鏡成像”的實驗，當燭焰、透鏡及光屏的相對位置如圖所示時，恰能在光屏上得到一個清晰的像，由此判斷他所用的凸透鏡的焦距（ ）
A.一定小于8cm
B.一定大于20cm
C.一定在8cm到10cm之間
D.一定在10cm到16cm之間
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【題目】為了用伏安法測定鹽水的電阻，小聰同學選取一段塑料管，將其充滿某種濃度的鹽水，平放在水平桌面上。 兩端用金屬塞（焊有接線柱）堵住管口，接在如圖甲所示部分電路中。
（1）圖甲中還有兩處導線未畫出，請在圖中補畫完整_____。已知電源電壓為 6 V；要求滑動變阻器的滑片 P 向右移動時接入電路的電阻變大。
（2）連接電路時，開關處于_____狀態，進行試觸，如果電流表指針向左偏轉，說明電流表的_______；如果電流表指針向右偏轉超過刻度盤，應換用較________量程.
（3）閉合開關前，滑動變阻器應處于_______端（填“A”或“B”），目的是：________________。
（4）某次測量時電壓表的示數為 5.0 V，電流表的示數如圖乙所示，其讀數為________A，則測得鹽水的電阻為__________Ω。
（5）如果倒掉一些鹽水再進行測量，可以探究電阻的大小與導體的________是否有關。
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【題目】如圖所示的探究實驗中，下列說法錯誤的是（ ）
A.
逐漸抽出罩內空氣，聽到鈴聲逐漸減弱，該現象直接證明聲音的傳播需要介質
B.
正在發聲的音叉，將懸掛著的乒乓球反復彈開，說明發聲的物體在振動
C.
用不同的力度擊鼓，聽其發聲同時觀察紙屑被彈起的高度，可探究聲音的響度與振幅的關系
D.
改變鋼尺伸出桌邊的長度，撥動時聽其發聲同時觀察振動的快慢，可探究聲音的音調與頻率的關系
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【題目】實驗桌上有如下實驗器材：滿足實驗要求的電源、小燈泡、滑動變阻器、開關各一個，已調零的電流表、電壓表各一塊，導線若干。請利用上述實驗器材設計一個實驗，探究“通過小燈泡的電流與其兩端的電壓是否成正比”。
（1）請畫出實驗電路圖_______。
（2）寫出實驗步驟_________。
（3）畫出實驗數據記錄表格_________。
（4）某同學進行正確操作和記錄后，利用所測數據，繪制出通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的圖像，如圖所示。根據圖像可知，當小燈泡兩端電壓U =2.5V時，通過小燈泡的電流I =______A，小燈泡的電阻值R =______Ω。由圖像可看出通過小燈泡的電流與其兩端的電壓并不成正比，這是由于______。
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【題目】“探究串聯電路的電壓關系”的實驗電路如圖甲所示．
（1）實驗時，L1、L2宜選擇________（選填“相同”或“不同”）的小燈泡．
（2）再拆接電路時開關必須_________．
（3）測出L1兩端的電壓后，小明斷開開關，準備拆下電壓表，改接在B、C之間．測出L2兩端的電壓．小聰認為小明的操作太麻煩，只需將與A點相連的導線改接到C點即可．小聰的辦法是否正確______？
（4）測量完成后，進行小組交流討論．下表選錄了四個小組的數據，你認為這些數據是否合理？請說明理由________．
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【題目】如圖所示的電路中，電源兩端電壓恒定，將滑片置于滑動變阻器的中點，當開關S1閉合，S2斷開時，電壓表和電流表的示數分別為U1、I1；當開關S1、S2都閉合時，電壓表和電流表的示數分別為U2、I2，則（ ）
A. U1>U2 B. U1=U2 C. I1<I2 D. I1>I2
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【題目】小利同學觀察到學校樓道里的消防應急燈，平時燈是熄的，一旦停電，兩盞標有“36V”燈泡就會正常發光．圖所示是小利設計的四個電路，其中可以起到消防應急燈作用的電路是（ ）
A. A B. B C. C D. D
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【題目】在小瓶中裝滿帶顏色的水，給小瓶配一個橡皮塞，橡皮塞上插進一根細玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口，即可制作一個如圖所示的簡易溫度計。小明在瓶口的玻璃管處做一個標記，記為A點；把小瓶放入冰水混合物中，玻璃管內的液面穩定后又做一個標記，記為B點；把小瓶放入沸水中（此時為一個標準大氣壓），玻璃管內液面穩定后做了第三個標記，記為C點，A、B、C點的位置如圖所示。測出AB的長度為2cm、BC的長度為20cm。小明把這個玻璃瓶放入溫度為50℃的水中，玻璃管內液面穩定后做了第四個標記，記為D點（未在圖中畫出），則BD的長度為__________cm。
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