【題目】如圖所示，當S1閉合、S2和S3都斷開時，電流表A1的示數為1A，電流表A2和A3的示數各為、；當S2和S3閉合、S1斷開時，電流表A3和A2的示數分別為4.5A和1.5A，電流表A1的示數為；若將S1、S2和S3同時閉合會發生現象．
口算題天天練系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小張在家中自制了一個簡易密度計并用它來測定鹽水的密度． 實驗器材有：刻度尺、圓柱形竹筷、細鉛絲、燒杯、水、待測鹽水．
實驗步驟如下：
①用刻度尺測出竹筷的長度L；
②竹筷的下端纏上適量的細鉛絲；
③把自制的密度計放入盛水燒杯中，靜止后用刻度尺測出液面上竹筷的長度h1；
④把自制的密度計放入盛鹽水的燒杯中，靜止后用刻度尺測出液面上竹筷的長度h2 ．
根據上面的你步驟回答下列問題：
（1）竹筷下表面受到水的壓強竹筷下表面受到鹽水的壓強（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（2）被測液體的密度越大，密度計排開液體的體積（選填“越小”或“越大”）．
（3）被測鹽水的密度表達式：ρ鹽水=（不計鉛絲體積，水的密度為ρ水）． 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】閱讀《“煤改氣”與燃氣蒸汽鍋爐》，回答問題．
“煤改氣”與燃氣蒸汽鍋爐
當前，大量散燒煤消費是造成霧霾的主要因素之一．數據顯示，我國直接燃燒煤炭產生的二氧化硫占全國總量的86%，產生的PM2.5占總量的50%以上，把工業鍋爐、居民取暖等用煤改為用電或氣，可以大幅減少直燃煤，極大改善空氣質量．
針對燃煤取暖對空氣污染的貢獻率高（我市約為22.4%）這一問題，北京市啟動了農村地區“煤改電”“煤改氣”工程，即用清潔能源替代燃煤．北京市“煤改氣”工程使用天然氣作為氣源，因為天然氣的熱值為3.8×107J/m3 ， 遠高于人工煤氣的熱值1.5×107J/m3 ．
如圖所示的燃氣蒸汽鍋爐，是用天然氣、液化氣、人工煤氣等氣體作燃料在鍋爐中燃燒，燃燒后的高溫煙氣通過煙氣導管在水套內、外、中管里盤繞，最終經煙囪排出爐外．此過程中氣體燃料燃燒釋放出來的能量不斷傳遞給水套中的水，使其溫度升高并產生帶壓蒸汽形成熱動力．
燃氣蒸汽鍋爐是整個水暖系統的核心，那么，它就不得不對水暖的能耗問題承擔主要責任．讓我們看一下藏在鍋爐背后的秘密：鍋爐“熱效率”．
所有生產燃氣鍋爐的廠家均聲稱其“鍋爐熱效率達到了90%以上”．那么，我們是不是應該認為：天然氣在鍋爐中燃燒釋放的能量至少有90%都被水吸收了呢？錯！鍋爐“熱效率”是指鍋爐將煤氣、天然氣等轉換成熱能的能力，也就是鍋爐內燃料充分燃燒的能力，即燃燒在鍋爐中燃燒放出的熱量與等質量的燃料完全燃燒時放出的熱量之比．至于水在鍋爐中被加熱吸收的熱量與鍋爐內燃料燃燒放出熱量的比，可以用“熱交換率”來描述，與鍋爐“熱效率”的含義不同．
燃氣鍋爐煙囪口的廢氣溫度越高說明該鍋爐的“熱交換率”越低，大量的熱能沒有被水吸收而隨著煙氣被白白地排到了室外空氣中了．經實地測試，某知名品牌燃氣鍋爐煙囪出風口的溫度為120℃，而絕大多數家用燃氣鍋爐煙囪的出風口溫度都在160℃以上，有的甚至達到了200℃．那么降低燃氣鍋爐煙囪的出風口溫度將是提高鍋爐“熱交換率”的有效途徑．
請根據上述材料，回答下列問題：
（1）在我國，當前造成霧霾的主要因素之一是 ．
（2）若某品牌燃氣鍋爐的“熱效率”為90%，該鍋爐燃燒10m3天然氣能放出J熱量．
（3）在燃燒程度一定的情況下，如何提高燃氣鍋爐的“熱交換率”？請至少寫出一條具體建議 ．
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【題目】跳遠運動的幾個階段如圖所示，則運動員（ ）
A.起跳后升空的過程中，重力勢能轉化為動能
B.
點處的機械能小于最高點處的機械能
C.經過最高點時動能為零
D.落地點時重力勢能最小
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“并聯電路電流特點”實驗中，電路如圖，電源電壓為3V．
（1）小余試觸時電流表的指針如圖所示，根據你的分析，你認為原因可能是 ．
（2）探究性實驗必須多次實驗，目的是： ．
（3）實驗中，小余發現每次測得的A點位置和B點位置的電流都相等，為此，小明同學設計了改進方案：①改變電源的電壓；②更換其中一條支路中的燈泡．你認為方案①（選填“可行”或“不可行”）；方案②成功的關鍵是：兩個燈泡的規格應（選填“相同”或“不同”）；
（4）改進后，測得A點位置的電流為0.3A，B點位置的電流為0.2A，則測量C點電流時，電流表應使用A量程（選填“0﹣0.6”或“0﹣3”）．
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【題目】國產165型單缸四沖程汽油機的活塞面積為30cm2 ， 活塞沖程長為50mm，滿負荷工作時做功沖程燃氣的平均壓強為1×106Pa，飛輪的轉速是2000r/min．
（1）求這種汽油機負荷工作時做功的功率（不計摩擦損失）．
（2）如果滿負荷工作時每分鐘消耗15g汽油，這種汽油機把內能轉化為機械能的效率是多少？（汽油的熱值為4.6×107J/kg）．（保留一位小數）
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【題目】“背漂”是兒童練習游泳時常佩戴的一種救生裝置．某科技小組的同學為測量背漂浸沒在水中時的浮力，進行了如下實驗：在底部裝有定滑輪的圓臺形容器中加入適量的水后，再靜放在水平臺秤上（如圖甲），臺秤的示數m1為6kg，然后把質地均勻的長方體背漂浸入水中，用一輕質的細線通過定滑輪緩慢地將背漂拉入水中，拉力F的方向始終豎直向上，當背漂的一半體積浸入水中時（如圖乙），臺秤的示數m2為5kg，當背漂的全部體積浸沒在水中時，臺秤的示數m3與m2相比變化了2kg，則（不考慮滑輪的摩擦，在整個過程中水始終沒有溢出，背漂不吸水、不變形，且未與容器接觸，取g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）； 
（1）容器、水和滑輪的總重力為N；
（2）臺秤的示數m3為kg；
（3）為確保兒童游泳時的安全，穿上這種背漂的兒童至少把頭部露出水面，若兒童頭部的體積占人體總體積的十分之一，兒童的密度取1.08×103kg/m3 ， 則穿著此背漂游泳的兒童體重不能超過kg（結果保留整數）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】張揚同學在探究電磁鐵磁性強弱的實驗中，使用兩個相同的A、B大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗，如圖所示，下列說法錯誤的是( )
A.滑片P向右滑動，電磁鐵的磁性減弱
B.電磁鐵能吸引大頭針越多，表明它的磁性越強
C.電磁鐵A，B的上端均為S極
D.該實驗可以探究電磁鐵磁性的強弱與匝數多少的關系
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