【題目】小明同學(xué)用刻度尺測(cè)出一個(gè)物體的長(zhǎng)度為172.5 mm，下面物體中最接近這個(gè)數(shù)值的是（ ）。
A.物理課本的厚度 B.一根粉筆的直徑
C.黑板的長(zhǎng)度 D.飲水杯的高度
應(yīng)用題作業(yè)本系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】各種復(fù)合材料由于密度小、強(qiáng)度大，廣泛應(yīng)用于汽車、飛機(jī)等制造業(yè)．小明測(cè)量一塊實(shí)心復(fù)合材料的密度．
(1)將托盤(pán)天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤(pán)中線的左側(cè)，如圖甲，則應(yīng)將平衡螺母向________(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使橫梁平衡．
(2)用調(diào)好的天平測(cè)量該物塊的質(zhì)量時(shí)，當(dāng)在右盤(pán)放入最小的砝碼后，指針偏在分度盤(pán)中線左側(cè)一點(diǎn)，則應(yīng)該________(填選項(xiàng)前的字母)．
A．向右調(diào)平衡螺母 B．向右盤(pán)中加砝碼 C．向右移動(dòng)游碼
當(dāng)天平重新平衡時(shí)，盤(pán)中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示，則所測(cè)物塊的質(zhì)量為________．
(3)因復(fù)合材料的密度小于水，小明在該物塊下方懸掛了一鐵塊，按照如圖丙所示①②③順序，測(cè)出了該物塊的體積，則這種材料的密度是________kg/m3.
(4)分析以上步驟，你認(rèn)為小明在測(cè)體積時(shí)的操作順序會(huì)引起密度測(cè)量值比真實(shí)值________(填“偏大”“不變”或“偏小”)．請(qǐng)你寫(xiě)出這類材料廣泛應(yīng)用于汽車、飛機(jī)制造的優(yōu)點(diǎn)：____________________．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】噪聲已經(jīng)成為嚴(yán)重污染源，防噪已成為日常課題．說(shuō)出下列控制噪聲的措施：教室外面出現(xiàn)嘈雜的聲音，關(guān)上門(mén)窗： ；工人戴防噪聲的耳罩： ；工廠里的靠近學(xué)校的路段禁止鳴喇叭： ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A．溫度高的物體一定比溫度低的物體內(nèi)能大
B．溫度高的物體一定比溫度低的物體熱量多
C．物體的溫度降低，它的內(nèi)能一定減少
D．物體的溫度升高，一定是從外界吸收了熱量
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明和小麗在路邊等校車，小麗說(shuō)自己是運(yùn)動(dòng)的，她所選的參照物是（ ）。
A.路燈 B.路邊的樹(shù)木
C.小明 D.駛來(lái)的校車
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】“如果聲音在空氣中的傳播速度變?yōu)?.1m/s，則我們周圍的世界會(huì)有什么變化？”關(guān)于這一問(wèn)題的討論，一名學(xué)生提出了下列四個(gè)有關(guān)的場(chǎng)景，不正確的是（ ）
A．教室內(nèi)學(xué)生能更清楚地聽(tīng)到教師的講課聲
B．汽車的喇叭不能再起到原來(lái)的作用
C．管樂(lè)隊(duì)在會(huì)場(chǎng)內(nèi)的演奏效果將變差
D．我們聽(tīng)到萬(wàn)米高空傳來(lái)客機(jī)聲時(shí)，卻不能看到該飛機(jī)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】寒冷的冬天，對(duì)兩手呵氣，手會(huì)感到暖和，這是通過(guò) 增加手的內(nèi)能；兩手互相搓搓，手也會(huì)感到暖和，這是通過(guò) 增加手的內(nèi)能．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】下列常見(jiàn)的物體通常情況下都屬于絕緣體的一組是（ ）
A. 汽油和鹽水 B. 黃銅和石墨 C. 人體和大地 D. 塑料和陶瓷
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】有一種專門(mén)存放貴重物品的“銀行”，當(dāng)人們存放了自己的貴重物品后，要用儀器記錄自己的“手紋”、“眼紋”、“聲紋”等,以便今后用這些細(xì)節(jié)獨(dú)有的特征才能親自取走物品，防止被別人領(lǐng)走，這里的“聲紋”記錄的是人說(shuō)話的（ ）
A. 音調(diào) B. 響度
C. 音色 D. 三者都有
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