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如圖所示，量筒中所裝液體的體積為 cm³。

試題分析：用量筒測液體的體積時，應(yīng)先看清量筒的量程和分度值，該量筒的量程是50cm³，分度值是1cm³，所以量筒中所裝液體的體積為30cm³。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

一捆銅線，質(zhì)量是89kg，銅線的橫截面積是25mm²．不用尺量，你能知道這捆銅線的長度嗎？它有多長？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，體積為1×10^-3米³、密度為2×10³千克/米³的物體A靜止在水中，它的質(zhì)量為______千克，受到的浮力為______牛，浮力與重力的合力的方向______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組為了測某種液體濃度，設(shè)計了以下兩種實驗方案，請你仔細閱讀后并回答下面的問題：
第一種方案：用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m₁，向燒杯內(nèi)倒入適量液體，再測出燒杯和液體的總質(zhì)量m₂，然后把燒杯內(nèi)的液體全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)液體的體積為V₁；根據(jù)測得的數(shù)據(jù)就可以算出該液體密度．
第二種方案：在燒杯內(nèi)倒入適量的液體，用調(diào)節(jié)好的天平測出燒杯和液體的總質(zhì)量m₃，然后將燒杯內(nèi)的部分液體倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)液體的體積V₂，再測出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m₄；根據(jù)測得的數(shù)據(jù)就可以算出該液體密度．

（1）按第　　種實驗方案進行測量，實驗結(jié)果要更精確一些；如果選擇另一種方案，測得的密度值　　（選填“偏大”或“偏小”）；
（2）如圖是按照第二種實驗方案進行某次實驗的情況，請將實驗的數(shù)據(jù)及測量結(jié)果填入表中．

燒杯和液體的總質(zhì)量（g）	燒杯和剩余液體的總質(zhì)量（g）	倒出液體的體積（cm³）	液體的密度（g╱cm³）
50

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）小明利用托盤天平、量筒、燒杯和水來測量一正方體金屬塊的密度。實驗步驟如下：

A．用細線將金屬塊拴好，輕輕放入量筒內(nèi)的水中，測出水和金屬塊的總體積V_總。

B．計算金屬塊的密度。

C．往量筒中倒入適量的水，測出水的體積V_水。

D．用天平稱出金屬塊的質(zhì)量m。

⑴上述實驗步驟的正確順序是＿＿＿＿＿。
⑵為記錄實驗數(shù)據(jù)，小明設(shè)計了實驗記錄表格（如下表）。當(dāng)記錄實驗數(shù)據(jù)時，發(fā)現(xiàn)表格少設(shè)計了一項，該項是＿＿＿_______________________＿。

物理量實驗次數(shù)	金屬塊的質(zhì)量 m/g	量筒內(nèi)水的體積 V/mL	金屬塊的體積 V/mL	金屬塊的密度 ρ/（g/cm³）

⑶當(dāng)天平平衡時,盤中砝碼和游碼如圖甲，該金屬塊放入量筒前、后的情況如圖乙、丙所示，則金屬塊的體積是 cm³，此金屬塊的密度是 kg/m³.

⑷指出“往量筒中倒入適量的水”中“適量”的確切含義：
①_____________________________；②____________________________。
⑸實驗中，如果小明沒有將游碼完全調(diào)到零刻線就開始調(diào)節(jié)天平平衡，然后測量小石塊的質(zhì)量，再測小石塊的體積。那么他最后測得的小石塊的密度比真實值＿＿＿＿（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）。
⑹小明在評估實驗過程時想到：測量本實驗中金屬塊的體積，如果不用量筒和水，而用＿＿＿＿這一測量工具，測出金屬塊的＿＿＿＿，就可以算出金屬塊的體積，這樣實驗過程將更為簡便。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小惠同學(xué)為了測量德化高山茶油的密度，進行以下實驗：
（1）把天平放在    ，將游碼移到稱量標尺零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度標尺中央刻度線的右側(cè)，此時應(yīng)將平衡螺母向   （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡。
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測量茶油和燒杯的總質(zhì)量，操作情景如圖甲所示，錯誤之處是：     。
（3）重新調(diào)節(jié)好天平，小惠稱得茶油和燒杯的總質(zhì)量為60g，然后將一部份茶油倒入量筒中，如圖乙所示；再將燒杯放在天平上，稱得剩余茶油和燒杯的總質(zhì)量如圖丙所示，由此可知：量筒中茶油的體積是   cm³，量筒中茶油的質(zhì)量是  g，茶油的密度是      g／cm³。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組，測量一種礦石的密度．現(xiàn)有器材：小礦石塊、天平（含砝碼）、一個燒杯、足量的水、細線。小組同學(xué)們設(shè)計了一種測量礦石密度的方案如下：

（1）調(diào)節(jié)天平平衡后，小明用天平測量礦石塊的質(zhì)量，如圖所示，指出實驗操作中的錯誤：________________。改正錯誤后，小明用正確的方法稱礦石塊的質(zhì)量，平衡時放在盤中的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖所示，則礦石塊的質(zhì)量m₀為_____g．
（2）在燒杯中倒?jié)M水，稱出燒杯和水的總質(zhì)量m₁；
（3）將礦石塊輕輕放入裝滿水的燒杯中，礦石塊沉入杯底，燒杯溢出水后，將燒杯壁外的水擦干凈，放在天平左盤上，稱出此時燒杯、杯內(nèi)礦石和水的總質(zhì)量m₂；
（4）寫出礦石密度的表達式：ρ_礦石=______________________ （用m₀、m₁、m₂、ρ_水來表示）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測小石塊的密度的實驗中，小明先用天平測小石塊的質(zhì)量（如圖甲所示），小石的質(zhì)量是　 g，再用量筒測小石塊的體積（如圖乙所示），測小石塊的密度ρ₁=　 kg/m³；小麗做實驗時，先用量筒測小石塊的體積，再用天平測小石塊的質(zhì)量，測得的小石塊的密度為ρ₂，則ρ₂　 ρ₁(選填“＞”、“＜”或“＝”)．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

今年小明家種植柑橘獲得了豐收。小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學(xué)校實驗室，用天平、杯子來測量柑橘的密度。他用天平測出一個柑橘的質(zhì)量是114g，測得裝滿水的杯子的總質(zhì)量是360g；然后借助牙簽使這個柑橘浸沒在杯中，當(dāng)杯子停止排水后再取出柑橘，接著用抹布把杯子外壁的水擦凈，再測得杯子的總質(zhì)量是240g。請根據(jù)上述實驗過程解答下列問題：
（1）杯中排出水的質(zhì)量是多大？（2分）
（2）這個柑橘的體積是多大？（2分）
（3）這個柑橘的密度是多大？（2分）
（4）小明用這種方法測出的這個柑橘的密度與它的實際密度比較，是偏大還是偏小？為什么？（2分）

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