【題目】如圖所示，坐在甲火車中的小華在車窗里看到乙火車的車頭，過一會兒，她又在車窗里看到乙火車的車尾.若兩火車車頭朝向一致，下列關于它們運動情況的判斷，不可能的是（ �。�
A.甲火車停在軌道上，乙火車向前運動
B.兩列火車均向前運動，但甲火車運動較慢
C.兩列火車均向后倒車，但甲火車運動較慢
D.甲火車向后倒車，乙火車停在軌道上
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】《呂氏春秋》記載：…伏羲作琴，三分損益成十三音．“三分損益法”就是把管（笛、簫）加長三分之一或減短三分之一，這種做法是為了改變聲音的
A. 音色 B. 響度 C. 速度 D. 音調
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【題目】李春曉同學在食品店里買到朝陽市萬壽山泉飲料廠生產的葡萄汁的瓶蓋上有一個真空安全鈕，上面寫著“若真空安全鈕凸起，請勿購買”，你知道它的作用嗎？
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【題目】某同學準備用弾簧測力計、燒杯、水、吸盤、滑輪、細線來測量木塊（不吸水）的密度． 
（1）在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越 ．
（2）如圖 甲所示，木塊所受的重力為N．
（3）如圖乙所示，將滑輪的軸固定在吸盤的掛鈞上，擠出吸盤內部的空氣，吸盤在的作用下被緊緊壓在燒杯底部．如圖丙所示，在燒杯中倒入適量的水，用細線將木塊栓住，通過彈簧測力計將木塊全部拉入水中，此時彈簧測力計示數為 0.4N，如果不計摩擦和細線重，木塊受到的浮力為N，木塊的密度為kg/m3 ． （ρ水=1.0×103kg/m3）
（4）如果將圖丙燒杯中的水換成另一種液體，重復上述實驗，此時彈簧測力計示數為0.2N，則該液體的密度為kg/m3 ．
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【題目】在做觀察水沸騰的實驗時.
（1）A組同學用的是如圖甲所示裝置，他們測出的水溫將偏（選填“高”或“低”）.
（2）圖乙是B組同學在實驗某時刻溫度計的示數，此時水的溫度是℃.
（3）B、C兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時間不同，他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示.分析圖象可知：水的沸點是℃，當時的大氣壓（選填“小于”、“大于”或“等于”）標準大氣壓.
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【題目】某同學用同一把刻度尺三次測得文具盒的寬度分別為9.20cm、9.21cm、9.20cm，則下列說法錯誤的是（ ）
A.測量結果最后應記作9.20cm
B.此刻度尺的分度值是1mm
C.9.21cm這個記錄結果是錯誤的
D.9.20中末位的“0”是有意義的
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【題目】小明利用凸透鏡成像規律的裝置做了以下一些探究活動． 
（1）調節蠟燭、凸透鏡、光屏的位置，在光屏上得到了燭焰清晰的像，他用手指指尖觸摸到了凸透鏡的上半部分，這時觀察到光屏上（填“會”或“不會”）出現指尖的像，光屏上燭焰的像會變（填“亮”或“暗”）些．
（2）將一只眼鏡片放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上原來燭焰清晰的像變模糊了，使光屏遠離透鏡，又能在光屏上看到燭焰清晰的像．由此可見，這只眼鏡片是（填“近視”或“遠視”）眼鏡片，這種眼鏡片對光線有（填“會聚”或“發散”）作用．
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【題目】實驗室準備多套“觀察水沸騰”的實驗裝置，如圖甲、乙所示． 
（1）小明同學從水溫升高到90℃時開始記錄數據，以后每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰5min為止，實驗數據如下表所示．分析下表數據可知，小明選擇的是（填“甲”或“乙”）圖中的裝置．
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 100 | 101 | 102 | 102 | 102 | 102 | 102 |
（2）小莉、小華都選用了另外一種實驗裝置，她們繪制的沸騰圖象如圖丙所示，得到a、b兩種不同圖線，其原因是實驗中她們所用水的不同．
（3）實驗后，小明對大家提出了這樣的疑問：如果不對水加熱，能讓水重新沸騰嗎？老師馬上將一杯停止沸騰的水放進抽氣密封玻璃罩中，如圖丁所示．接通抽氣機電源，隨著玻璃罩中空氣的抽出，熱水居然沸騰起來．通過分析，同學們知道此現象發生的原因是：抽氣機抽氣時，玻璃罩內的氣壓（填“增大”“減小”或“不變”），水的沸點（填“升高”“降低”或“不變”），因此在不加熱的情況下，水（填“能”或“不能”）重新沸騰．
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