【題目】如圖所示的四個實例中，屬于增大壓強的是（ ）
A.
滑雪板的面積較大
B.
書包的背帶較寬
C.
切果器的刀片很薄
D.
坦克的履帶很寬大
【答案】C
【解析】解：A、滑雪板的面積較大，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；故A不合題意； B、書包的背帶較寬，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；故B不合題意；
C、切果器的刀片很薄，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；故C符合題意；
D、坦克的履帶很寬大，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；故D不合題意；
故選C．
壓強大小跟壓力大小和受力面積大小有關．
增大壓強的方法：是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；是在受力面積一定時，通過增大壓力來增大壓強．
減小壓強的方法：是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；是在受力面積一定時，通過減小壓力來減小壓強．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在某一溫度下，兩個電路元件A和B中的電流與其兩端電壓的關系如圖所示，由圖可知，元件B的電阻是Ω，將A、B串聯后，接在電源電壓為3V的電源兩端，則通過A、B的電流是A． 
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【題目】如圖所示是人們用木棒撬石塊的示意圖．撬石塊有兩種方法：第一種是以B點為支點，在C點用與棒垂直的力F下向下撬；第二種是以A點為支點，在C點用與棒垂直的力F上向上撬 （木棒自重不計）．已知AC=2米，BC=1.6米，且AD=DB，則：
（1）若石塊對垂直于撬棒的阻力f為100牛，求垂直杠桿向上用力時的動力F上的大小．
（2）假設石塊對撬棒的阻力始終為f，采用兩種不同方向用力時，動力F下與F上的差值為30N，求阻力f的大小．
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【題目】在探究 “石蠟和冰熔化的溫度變化規律”及“水沸騰的溫度變化特點”時，記錄的實驗數據如下表所示．請回答下列問題．
（1）在上述探究實驗中，都需要的測量工具是_____和______．
（2）根據表中的實驗數據可以判斷：冰加熱到6min時，其狀態是______（固態/液態/固液共存態），當冰加熱到10min時，其狀態是______（固態/液態/固液共存態）；冰和石蠟中屬于非晶體的是______；此時水的沸點是______．
（3）如圖所示是小紅探究水沸騰的溫度隨時間變化作出的圖像，這一圖像是_______（正確/錯誤)，你判斷的依據是______．
（4）小華發現自己組的水比鄰組的水先沸騰，其原因可能是________．（寫出一種情況即可）
（5）在標準大氣壓下，水銀的凝固點和沸點分別為－39℃和357℃，酒精的凝固點和沸點分別為－117℃和78℃．在做“觀察水的沸騰現象”的實驗時，應選用_____（水銀/酒精）溫度計．
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【題目】如圖所示，蒸汽掛燙機是通過發熱體將水加熱成灼熱水蒸氣并不斷接觸衣物，軟化衣物的纖維組織的及其．下面是一種掛燙機的說明書．
發熱功率 | 1000/1300/1600W |
額定電壓 | 220V |
貯滿水量 | 2.5L |
蒸汽持續時間 | 2h（平均） |
出口蒸氣壓強 | 4.6×103Pa（1600W） |
出蒸氣量 | 35g/分（1600W） |
出口蒸氣溫度 | 98℃ |
產品外包裝箱尺寸 | 38長×27寬×43高（cm） |
凈重 | 7.5kg |
（1）使用該掛燙機低溫檔時正常工作通過發熱體的電流是多少？（小數點后保留兩位）
（2）該機器儲水儲滿水時，使初溫20℃的水溫度升高了40℃，需要吸收多少熱量？若此時使用中溫檔加熱，加熱時間累計為6min，則此過程中電能的轉化效率是多少？（小數點后保留一位）．
（3）使用高溫檔時，蒸汽口處20cm2面積上的衣物承受的壓力可達多少？
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【題目】劉偉同學為了探究“運動和力的關系”，設計了如圖所示的斜面實驗．
（1）為了使小車在滑到水平面時的初速度相同，在實驗中劉偉讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，劉偉采用的研究問題的方法是 ．
（2）從甲、乙、丙三次實驗小車所停位置情況看， 圖中小車所受阻力最大．
（3）劉偉從實驗推理可知，若水平面絕對光滑，則運動的小車會在水平面上做 運動．om]
（4）牛頓在前人研究成果的基礎上，總結處牛頓第一定律，它的內容是： ．
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【題目】如圖所示，平底燒瓶的底面積為50cm2，內裝400mL煤油，煤油的深度為10cm，燒瓶放置在表面積為100dm2的水平桌面上，容器自重和容器的厚度均可忽略不計（g=10N/kg，煤油的密度ρ煤油=0.8×103kg/m3，）．試求：
（1）煤油對燒瓶底的壓力；
（2）桌面受到的壓強。
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【題目】如圖甲所示，是小慧同學探究二力平衡條件時的實驗情景．
（1）小慧將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上兩個拉力的方向____，并通過調整____來改變拉力的大小．
（2）當小卡片平衡時，小慧將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片____（填“能”或“不能”）平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究________________。
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小慧下一步的操作是：________________________
（4）在探究同一問題時，小宇將木塊放在水平桌面上，沒計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小慧的實驗優于小宇的實驗．其主要原因是____．
A．減小摩擦力對實驗結果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉
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【題目】如圖所示，將平面鏡和鉛筆豎直放置在水平桌面上，下列說法正確的是（ ） 
A.鉛筆水平向右移動時，它的像將變小
B.平面鏡豎直向上移動時，鉛筆的像也將向上移動
C.若改用一塊較小的平面鏡，鉛筆的像將變小
D.若鉛筆按圖示箭頭方向轉過45°，鉛筆將與它的像垂直
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