【題目】“掩耳盜鈴”是在處減弱聲音的，無聲手槍的“無聲”是在處減弱的．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下表是由青島開往北京的T26次列車的運(yùn)行時(shí)刻表．通過分析此運(yùn)行時(shí)刻表，請(qǐng)你計(jì)算：
自青島起公里 | ||||||||
車次 | 0 | 183 | 283 | 393 | 514 | 743 | 890 | |
T26 | 到站 | 青島 | 濰坊 | 淄博 | 濟(jì)南 | 德州 | 天津 | 北京 |
到站時(shí)間 | ﹣﹣ | 11：59 | 13：13 | 14：46 | 16：22 | 18：33 | 19：54 | |
開車時(shí)間 | 9：59 | 12：02 | 13：16 | 14：56 | 16：24 | 18：35 | ﹣﹣ | |
（1）T26次列車從淄博到濟(jì)南的運(yùn)行距離為多少？
（2）T26次列車從淄博到濟(jì)南的運(yùn)行時(shí)間為多少？
（3）該次列車從淄博到濟(jì)南的平均速度大約是多少？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小成同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在豎立的玻璃板前5cm處放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，燭焰高8cm，小成發(fā)現(xiàn)在玻璃板的后面出現(xiàn)蠟燭的像，他再取一段未點(diǎn)燃的同樣的蠟燭B放在像處，發(fā)現(xiàn)該蠟燭與蠟燭A的像完全重合；如圖19所示．
（1）在尋找蠟燭像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在蠟燭 （選填“A”或“B”）這一側(cè)觀察．如果在B蠟燭的燭焰上放一根火柴，火柴 （選填“能”或“不能”）被點(diǎn)燃；
（2）為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在 環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)．也能觀察到 ，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．
（3）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作？
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作
（4）小成以5cm/s的速度勻速將A蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板2s時(shí)，B蠟燭應(yīng)與A相距 cm才可能與A的像完全重合．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】將用絲綢摩擦過的玻璃棒與一個(gè)懸掛的輕質(zhì)小球靠近．如果小球被吸引，則這個(gè)小球帶 電或 ．如果小球被排斥，則這個(gè)小球帶 電．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示電路中，電源電壓不變，且R1＜R2，閉合S1，斷開S2，電壓表示數(shù)為U；斷開S1，閉合S2，若使電壓表示數(shù)仍為U，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)向 端移動(dòng)（填左或右）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列對(duì)誤差的說法中，正確的是（ ）
A.測(cè)量時(shí)出現(xiàn)了誤差，說明一定是出了差錯(cuò)
B.在測(cè)量時(shí)，多測(cè)量幾次取平均值，就可以避免誤差
C.改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，認(rèn)真測(cè)量就可以消除誤差
D.選用精密的測(cè)量?jī)x器，使實(shí)驗(yàn)方法更為完善，可以減小誤差
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小李同學(xué)在探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面，再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，如圖所示．在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）為了能夠比較像物的大小，應(yīng)使蠟燭B處在與蠟燭A （選填“同側(cè)”或“異側(cè)”）的位置；
（2）移動(dòng)蠟燭B的位置，直到從A處看，蠟燭B好像也被點(diǎn)燃似的，此時(shí)蠟燭B的位置就是點(diǎn)燃的蠟燭A的像的位置．測(cè)得此時(shí)蠟燭A、B到鏡面的距離均是10cm．由此可初步得出結(jié)論： ；
（3）該實(shí)驗(yàn)中取兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較像與物 的關(guān)系；
（4）實(shí)驗(yàn)中不用平面鏡而選擇玻璃板，是由于用平面鏡做實(shí)驗(yàn)時(shí)，無法觀察到蠟燭A另一側(cè)（平面鏡后方）的 （選填“像”或“蠟燭B”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了減少測(cè)量時(shí)產(chǎn)生的誤差，一般采用多次測(cè)量求平均值的方法．同一物體長(zhǎng)度的五次測(cè)量記錄是：25.1mm、25.2mm、25.2mm、27.2mm、25.3mm，其中明顯記錄錯(cuò)誤的是 ．根據(jù)以上測(cè)量記錄，去掉錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)，該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記作 mm．
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