【題目】在影視劇的拍攝中，常見一些房屋道具倒塌或重物落下，不會將演員砸成重傷,這些重物是用 ( )
A. 密度比實物大的材料做的 B. 密度比實物小的材料做的
C. 密度與實物相同的材料做成 D. 密度與實物相近的材料做成
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小陽和小華兩位同學各自進行“測定小燈泡電功率”的實驗．實驗中使用的小燈泡上標有“2.5V”字樣，滑動變阻器上標有“30Ω 1A”字樣．
（1）小陽連接的電路如圖1所示，實驗步驟正確，閉合開關后，發現小燈泡發光較暗，電流表、電壓表的示數如圖2（a）、（b）所示，他所用的電源電壓為 V．接著他移動滑動變阻器的滑片P，當觀察到電壓表的示數為2.5V時，此時滑動變阻器的滑片恰好在中點上，小燈泡正常發光時的功率為 W．（保留兩位小數）
（2）小華正確連接了電路，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P，觀察到小燈泡始終不亮，電流表有示數，電壓表的示數為零．若電路中只存在一處故障，則故障是 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】【2016四川廣安卷】小佳想要測定小燈泡的額定功率，他選用了以下器材：標有“2.5V”字樣的小燈泡（老師告訴他，該小燈泡正常工作電流在0.3A左右），電源為6V的恒穩蓄電池，量程為“0﹣0.6A”與“0﹣3A”的電流表，量程為“0﹣3V”與“0﹣15V”的電壓表，開關，導線．可是在選擇滑動變阻器時他猶豫了，因為有三種規格的滑動變阻器，分別標有“10Ω 1A”、“20Ω 0.5A”、“50Ω 0.2A”字樣．
（1）估算一下，請你幫小佳選擇一只合適的滑動變阻器 ；
（2）如圖（甲）所示，小佳連接了一部分電路后又糾結了，請你在不改變他已經連接部分的前提下，再幫他連接完整（用筆畫線，注意導線間不要相互交叉）；
（3）連接完整后，小佳按正確程序操作，閉合開關S，發現燈泡不亮，電流表指針偏轉明顯，而電壓表指針幾乎不動，仔細檢查，連接無誤．那么出現該狀況的原因應該是 （選填“A、B、C、D”）
A．電壓表內部斷路了 B．燈泡的燈絲斷了
C．燈座內部出現了短路 D．滑動變阻器的電阻線斷了
（4）在老師的指點下，小佳自己排除了故障，再閉合開關S，燈泡亮了，但發光很暗，觀察電壓表示數，僅有1.8V，這時小佳應將滑片P向 端（選填“A”或“B”）適當滑動；
（5）當小燈泡兩端的電壓達到額定電壓后，電流表的示數如圖（乙）所示，則小佳測得小燈泡的額定功率是 W．
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【題目】【2016浙江衢州卷】為探究“電流通過導體產熱的多少與導體電阻的關系”，小柯用如圖甲所示裝置進行實驗，圖中兩個250mL的同規格燒瓶內裝有等體積的煤油，瓶塞上各插一根同規格的玻璃管，瓶內連接的電阻絲的阻值分期為5Ω和10Ω．
【實驗步驟】
①連接好電路，將滑動變阻器的滑片移至 端（填字母），分別標記兩燒瓶內玻璃管中液面的起始位置．②閉合開關，通電t0時間后，分別標記此時兩燒瓶內玻璃管內液面的位置．③比較發現10Ω電阻絲所在燒瓶內玻璃管中液面上升更高．
【推測結論】在電流和通電時間相同的情況下，電阻越大，電流產生的熱量 ．
【交流反思】
方案一：在前一次實驗后，待玻璃管中的液面將回到起始高度后，按小柯的實驗步驟②再次進行實驗，比較兩玻璃管內液面上升情況，得出結論．
方案二：用乙圖所示裝置替換甲圖中對應裝置（乙圖中兩個燒瓶規格相同，容積都為500mL），按小柯的實驗步驟①②進行實驗，得出結論．
以上兩種方案，你認為可行的有 ．
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【題目】在轎車行駛過程中，以轎車為參照物，路邊的樹木是____(填“運動”或“靜止”)的；司機能通過車內的后視鏡看到乘客，這是光的____(填“反射”或“折射”)現象；在轎車剎車過程中，車輪表面的溫度會升高，這是通過____的方式改變其內能。
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【題目】2016年6月25日我國新一代運載火箭長征七號在海南文昌航天發射場點火升空。火箭在加速上升過程中，下列說法正確的是
A. 動能增加，勢能減小 B. 動能不變，勢能減小
C. 動能減小，勢能增加 D. 動能增加，勢能增加
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【題目】3 【江蘇省泰州市汪群初級中學2014屆九年級下學期學情檢測】小王家中的電能表如圖所示，從表盤信息可知，他家接入的用電器總功率不能超過 w。當家里只有電磁爐工作時，電能表在1min內轉15轉，則該電磁爐的額定功率為________w。
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【題目】如圖所示的電路 ，電源電壓不變，下列關于滑片移動前后的判斷正確的是
A. 小燈泡的電流變化量一定和變阻器的電流變化量相等
B. 小燈泡的電壓變化量一定和變阻器的電壓變化量相等
C. 小燈泡的電功率變化量一定和變阻器的電功率變化量相等
D. 若電流表示數變小，電壓表示數一定變大
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【題目】材料一：1820年，丹麥物理學家奧斯特發現了通電導體周圍存在磁場。
材料二：1825年，瑞士物理學家科拉頓做了如下實驗：他將一個能反映微小變化的電流表，通過導線與螺旋線圈串聯成閉合電路，并將螺旋線圈和電流表分別放置在兩個相連的房間，如圖。他將一個條形磁鐵插入螺旋線圈內，同時跑到另一個房間里，觀察電流表的指針是否偏轉。進行多次實驗，他都沒有發現電流表指針發生偏轉。
材料三：1831年，英國物理學家法拉第用閉合電路的一部分導體，在磁場里切割磁感線的時候，發現導體中產生電流，從而實現了利用磁場獲得電流的愿望。
（1）進行奧斯特實驗時，在靜止的小磁針上方，分別用圖甲和乙兩種方式放置一根導線。當導線通電時，小磁針發生明顯偏轉的是 （選填“甲”或“乙”）。
（2）科拉頓、法拉第等物理學家相繼進行如材料所說的實驗研究，是基于 的科學猜想。
（3）科拉頓的實驗中， （選填“已經”或“沒有”）滿足產生感應電流的條件。要使他能觀察到電流表指針偏轉，你提出的一種改進方法是 。
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