【題目】下列有關聲音的實驗，其分析錯誤的是（ ）
A.甲圖，敲擊鼓面，看到鼓面上的泡沫跳動，說明聲音是由物體的振動產生的
B.乙圖，逐漸抽出罩內的空氣，聽到的鈴聲逐漸減弱，說明聲音只能靠空氣傳播
C.丙圖，直尺伸出桌面的長度越短，撥動時發出的聲音音調越高，說明音調由頻率決定
D.丁圖，揚聲器對著燭焰發聲，燭焰在晃動，說明聲音可以傳遞能量
【答案】B
【解析】
A．聲音的產生靠物體的振動，物體的振動可借助其它物體（如紙屑）的跳動來體現，這是一種轉換的思想；所以，敲擊鼓面，看到鼓面上的泡沫顆粒跳動，說明聲音是由物體的振動產生的，故A正確，不符合題意；
B．把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，音量減弱，說明空氣能夠傳聲，且聲音不能在真空中傳播，故B錯誤，符合題意；
C．直尺振動快慢與伸出桌面的長度有關，直尺伸出桌面的長度越短，撥動時振動越快，發出的聲音音調越高，說明音調由頻率決定，故C正確，不符合題意；
D．聲可以傳遞能量，聲還可以傳遞信息，發聲的揚聲器使燭焰晃動，說明聲音可以傳遞能量，故D正確，不符合題意。
孟建平錯題本系列答案
超能學典應用題題卡系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，電路中電源電壓恒為4.5 V，電壓表的量程為0～3V，電流表的量程為0～0. 6A，滑動變阻器的規格為“35Ω 1.5 A”，燈泡的額定電流為0. 5A，電阻為5Ω(燈絲電阻不變) ．閉合開關，要求兩電表的示數均不能超過所選量程，燈泡兩端電壓不允許超過額定值，則下列說法正確的是（ ）
A. 燈泡的最小功率是0.45 W
B. 滑動變阻器允許的調節范圍是4Ω～35Ω
C. 當滑動變阻器的滑片向右滑動過程中，電壓表示數變大，燈泡變亮
D. 當滑動變阻器的滑片向左滑動過程中，電壓表與電流表示數的比值不變
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是兩個并排而且深度相同的水池，一個裝水，另一個未裝水。在兩池的中央各豎立著一根長度相同且比池深略高的標桿。當日光斜照時就會在池底形成桿的影子。下列說法中正確的是（ ）
A. 未裝水的池中標桿影子較長
B. 裝水的池中標桿影子較長
C. 裝水的池中標桿沒有影子
D. 兩池中標桿影子長度相同
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小華家額定功率為2000W的電熱淋浴器，裝滿30kg水后連續正常加熱35min．水的溫度由20℃升高到50℃．已知c水=4.2×103J/（kg℃），求：
（1）加熱過程中水吸收的熱量；
（2）此過程電熱淋浴器的熱效率．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究凸透鏡成像規律時，如圖甲所示，將A凸透鏡固定在光具座上35cm刻線處，將點燃的蠟燭放置在光具座上5cm刻線處，移動光屏使燭焰在光屏上成清晰的像，將凸透鏡A換為凸透鏡B并保持蠟燭和凸透鏡位置不變，移動光屏使燭焰在光屏上成清晰的像，如圖乙所示。
（1）請根據實驗現象和凸透鏡成像規律判斷：凸透鏡A的焦距________凸透鏡B的焦距（選填“大于”、“小于”或“等于”）
（2）如圖乙所示的實驗現象可以說明_______的成像特點（選填“照相機”、“幻燈機”或放大鏡）
（3）某學生利用其中一個凸透鏡做“探究凸透鏡成像規律”實驗時，在實驗過程中不斷移動燭焰位置，觀察到如圖丙所示的六種燭焰的清晰像，請按蠟燭到凸透鏡距離由遠到近所得到的像進行排序，正確順序為__________
A.④⑥⑤③①② B.②①③⑤⑥④ C.②①③⑤④⑥
（4）小剛實驗小組更換相關器材后順利完成實驗，根據記錄的實驗數據得到了如圖丁所示的圖象，線段MN為凸透鏡成像的像距倒數（
）和物距倒數（
）的對應關系。根據圖象信息可該小組所用凸透鏡的焦距為____________cm。
（5）在探究凸透鏡成像規律時，正確完成一次實驗后，不小心碰到凸透鏡，使其下滑了一點，此時像會出現在光屏的________方，為使像回到光屏中央，合理的操作是：將蠟燭向________（選填“上”或“下”）移動，或將光屏向____________（選填“上”或“下”）移動。
（6）如圖戊，將蠟燭放在圖示位置，光屏上恰好成清晰的像，若切除凸透鏡中間的陰影部分，再將剩余部分靠攏在一起，則蠟燭能成________個像。
A.0個 B.一個 C.二個 D.三個
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】黃州東湖路上，在傳統的交通標志白線上每隔2米安裝了一個凸起的純玻璃元件，這種元件叫“夜精靈”。晚上只要汽車的燈光一照，司機就能看到附近地上的“夜精靈”亮起來（如圖所示）．下面幾種元件的工作原理與夜精靈完全不同的是
A. 高速公路反光標志牌 B. 十字路口的紅綠交通標志燈
C. 自行車的尾燈 D. 環衛工人身上穿的反光馬甲
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】學完了光學知識后，李紅對做過的有關探究實驗進行了回顧和思考。
（1）在探究光反射時的規律時，將一個平面鏡放在水平桌面上，再把紙板ENF（由紙板EON和紙板FON拼接而成）放置在平面鏡上，如圖甲所示。
①使一束光貼著紙板EON沿某一角度入射到O點，紙板FON上沒有觀察到反射光，原因可能是______________。
②紙板ENF是用兩塊紙板連接而成的，這樣做的目的是___________。
③正確操作實驗，并在紙板上記錄每次光的徑跡，如圖乙所示。然后，取下紙板，用量角器測量_________和對應________的大小，將數據記錄在表格中。根據數據可以得到的規律是______ 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，甲、乙是兩只高度不同、底面積相同的圓柱形薄壁玻璃杯，兩只杯里裝有不同質量的水，分別靜止在上、下兩級水平臺階上，此時水面恰好相平。甲容器水中A點和乙容器水中B點到水面的距離h相同，甲容器水中C點和乙容器水中B點到甲、乙容器底部的距離h'也相同。下列說法正確的是( )
A.A點所受水的壓強比C點小
B.所受水的壓強B點與C點相同
C.所受水的壓強A點與B點相同
D.所受水的壓強B點比C點大
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】雪災，給人民群眾的生活、生產帶來很多困難。
小琪同學看到搶險隊員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽，她產生了這樣的疑問：含鹽的冰熔化時跟純凈的冰熔化時特點有何不同？含鹽濃度不同的冰，熔化特點有無區別？為此，她進行了下列探究過程：
（設計實驗）她用同樣多的純水、淡鹽水、濃鹽水分別制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，然后將這些冰弄碎放入試管中，在冰塊中插入溫度計，記下此時溫度計的示數。每隔
分鐘記錄一次溫度計的示數，同時觀察試管中冰塊狀態的變化。
(1)在選擇冰塊吸熱方式時他遇到了一個難題，現有如圖甲所示的三種方法，請你為她選擇一種最佳的方法。你選擇的方法是_______（選填“A”、“B”或“C”）裝置。（當時的室溫大約是
℃）
在相同條件下測量三者的溫度變化，得到如圖乙所示的三條溫度變化曲線（純冰對應曲線①、淡鹽冰對應曲線②、濃鹽冰對應曲線③）。
（分析）根據曲線圖可知：
(2) 利用鹽水制成的冰__________（選填“是”或“不是”）晶體。
(3) 淡鹽水冰的熔點是
℃，濃鹽水冰的熔點是__________℃。
（歸納）根據分析可以得到：
(4) 在冰雪覆蓋的道路上灑鹽，可以__________（選填“提高”或“降低”）冰的熔點。
（拓展）她通過分析實驗數據和圖線，又有了新發現：
(5) 含鹽濃度越高的冰，熔化前升溫越__________（選填“快”或“慢”）。
(6) 她想起一件事，她們在學習熔化時，也用冰塊做了這樣的實驗，但那次做實驗時，測量冰熔化時的溫度不是
℃，請你分析造成冰的熔化溫度不是℃的原因是什么？_______（只要講出一點即可）
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