【題目】用來(lái)區(qū)分火線和零線的儀器是
A. 驗(yàn)電器 B. 電壓表 C. 電流表 D. 測(cè)電筆
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】從岸邊看水中的魚(yú)，看到“魚(yú)”的位置與實(shí)際位置不同。下列模型能解釋此現(xiàn)象的是
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】圖所示為某種電冰箱的工作原理，壓縮機(jī)工作時(shí)，強(qiáng)迫制冷劑在冰箱內(nèi)外的管道中不斷循環(huán)．那么，下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A. 在冰箱內(nèi)的管道中，制冷劑迅速膨脹汽化并放出熱量
B. 在冰箱內(nèi)的管道中，制冷劑迅速膨脹汽化并吸收熱量
C. 在冰箱外的管道中，制冷劑被劇烈壓縮液化并吸收熱量
D. 在冰箱外的管道中，制冷劑被劇烈壓縮液化并放出熱量
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】中國(guó)古詩(shī)詞文化博大精深，唐代詩(shī)人張繼的（楓橋夜治）中曾寫(xiě)到“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。下列對(duì)鐘聲的解釋正確的是
A. 詩(shī)人根據(jù)音調(diào)判斷是鐘發(fā)出的聲音
B. 鐘聲是由鐘體振動(dòng)產(chǎn)生的
C. 鐘聲響度大因?yàn)檎駝?dòng)的頻率大
D. 鐘聲可以在真空中傳播
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小華對(duì)他的自行車(chē)進(jìn)行維護(hù)，其中不是提高機(jī)械效率的措施是（ ）
A. 給軸承加潤(rùn)滑油 B. 調(diào)節(jié)傳動(dòng)鏈條的松緊度
C. 給輪胎打足氣 D. 更換車(chē)把手的塑料袋
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某載重汽車(chē)的重為8×104N，車(chē)上裝有重為1.2×105N的砂石．
（1）當(dāng)汽車(chē)在平直路面上以10m/s的速度勻速行駛了500s，此時(shí)汽車(chē)的功率為2×105W，則汽車(chē)所做的功和受到的阻力各為多少？
（2）當(dāng)汽車(chē)用120s的時(shí)間將砂石從山坡腳下送到了60m高的坡頂施工場(chǎng)地，此時(shí)汽車(chē)運(yùn)送砂石的機(jī)械效率為25%，則汽車(chē)的輸出的功率為多少？
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】欲測(cè)出牛奶的密度，有天平和砝碼，缺少量筒，現(xiàn)有一個(gè)小空瓶（有蓋兒）、水．請(qǐng)你寫(xiě)出利用上述器材完成實(shí)驗(yàn)的主要步驟：
（
）將天平放在水平桌面上并調(diào)節(jié)天平平衡．
（
）用天平測(cè)出__________的質(zhì)量，記為
．
（
）在瓶中裝滿(mǎn)水，擰緊瓶蓋，__________，記為
．
（
）________________________________________，記為
．
（
）則牛奶的密度
__________（寫(xiě)出表達(dá)式，用測(cè)量量的字母表示，水的密度用
表示）．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀《可探究的科學(xué)問(wèn)題》，回答題．
可探究的科學(xué)問(wèn)題
日常生活、自然現(xiàn)象中有許多現(xiàn)象會(huì)讓我們產(chǎn)生疑問(wèn)，把疑問(wèn)陳述出來(lái)，就形成了問(wèn)題，但不一定都是科學(xué)問(wèn)題，像個(gè)人愛(ài)好、道德判斷、價(jià)值選擇方面的問(wèn)題都不屬于科學(xué)問(wèn)題，比如：“哪種品牌的運(yùn)動(dòng)鞋更好？”“為減少污染和交通擁堵，應(yīng)該限制小汽車(chē)的使用嗎？”等都不屬于科學(xué)問(wèn)題．
科學(xué)問(wèn)題是指能夠通過(guò)收集數(shù)據(jù)而回答的問(wèn)題，例如，“純水和鹽水哪一個(gè)結(jié)冰更快？”就是一個(gè)科學(xué)問(wèn)題，因?yàn)槟憧梢酝ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)收集信息并予以解答．
并不是每一個(gè)科學(xué)問(wèn)題都可以進(jìn)行探究，當(dāng)問(wèn)題太泛化或太模糊，就難以進(jìn)行科學(xué)探究，比如“是什么影響氣球貼到墻上？”一般而言，可以探究的科學(xué)問(wèn)題描述的是兩個(gè)或多個(gè)變量之間的關(guān)系，其中的變量必須是可檢驗(yàn)的．也就是說(shuō)，可以探究的科學(xué)問(wèn)題中的因變量和自變量都是可以觀察或測(cè)理的．例如，“增加氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)會(huì)改變氣球貼在墻上的效果嗎？”，在這個(gè)問(wèn)題中，氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)是自變量，氣球貼在墻上的效果是因變量，我們通過(guò)改變自變量就可以檢驗(yàn)因變量怎樣變化．
一個(gè)可探究的科學(xué)問(wèn)題可以有不同的陳述方式，常見(jiàn)的陳述方式有下列三種，方式一：某個(gè)變量影響另一個(gè)變量嗎？例如，導(dǎo)體的長(zhǎng)度影響導(dǎo)體的電阻大小嗎？方式二：如果改變某個(gè)變量，另一個(gè)變量會(huì)怎樣變化？例如，如果增大導(dǎo)體兩端的電壓，導(dǎo)體中的電流就增大嗎？方式三：一個(gè)變量跟另一個(gè)變量有關(guān)嗎？例如，電流跟電壓有關(guān)嗎？
請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：
（
）下列問(wèn)題中屬于可以探究的科學(xué)問(wèn)題的是__________．（選填選項(xiàng)前的字母）
A．哪種類(lèi)型的音樂(lè)更好？
B．同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積大小成正比嗎？
C．水的溫度越高，水蒸發(fā)得越快嗎？
D．不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積比值相同嗎？
E．應(yīng)該鼓勵(lì)市民乘坐公共交通工具出行嗎？
（
）請(qǐng)根據(jù)“冬天市政交通管理部門(mén)要在冰雪路面上灑鹽”的現(xiàn)象，提出一個(gè)可以探究的科學(xué)問(wèn)題：______________________________．
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