【題目】同學(xué)們是否有過這樣的經(jīng)歷：如圖所示，撐一把雨傘行走在雨中，一陣大風(fēng)吹來時，在豎直方向上傘面可能發(fā)生形變并感到有向上運動的趨勢，有關(guān)這一現(xiàn)象解釋正確的是
A. 傘上方的空氣流速大于下方，上方壓強(qiáng)大于下方
B. 傘上方的空氣流速大于下方，上方壓強(qiáng)小于下方
C. 傘上方的空氣流速小于下方，上方壓強(qiáng)小于下方
D. 傘上方的空氣流速小于下方，上方壓強(qiáng)大于下方
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【題目】我市南澳風(fēng)力發(fā)電場位于南澳東半島果老山脈。山巔有風(fēng)車陣，與藍(lán)天大海，組合成一幅壯麗的南粵山水新風(fēng)景線（如圖甲）。風(fēng)力發(fā)電機(jī)組主要由風(fēng)機(jī)葉片和發(fā)動機(jī)組成。
（1）風(fēng)力發(fā)電利用的是風(fēng)能，風(fēng)能是清潔的、_____________（可再生/不可再生）能源。
（2）風(fēng)機(jī)葉片具有質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、耐磨損等性能，通常用密度小，硬度_______（選填“大”或“小”）的復(fù)合材料制成；葉片形狀像飛機(jī)的機(jī)翼，若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強(qiáng)差，而受到向________（選填“上”或“下”）的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)。
（3）風(fēng)葉產(chǎn)生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機(jī)，利用_________原理。實現(xiàn)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。
（4）（多選）某風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系如圖丙所示，由圖像得到的下列信息，正確的有哪些（________）
A.只要有風(fēng)，機(jī)組就能產(chǎn)生電能
B.風(fēng)速過大，機(jī)組不會產(chǎn)生電能
C.風(fēng)速越大，機(jī)組產(chǎn)生的電功率一定越大
D.風(fēng)速在一定范圍內(nèi)，機(jī)組產(chǎn)生的電功率可能不變
（5）下表給出了在不同風(fēng)速下某風(fēng)機(jī)獲得的能量：
當(dāng)風(fēng)速為5m/s時，這臺風(fēng)機(jī)工作1s所產(chǎn)生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作10s，該風(fēng)機(jī)發(fā)電的效率是______________。
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【題目】利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”．將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當(dāng)小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止．圖中的擺長L都相同，θ1＜θ2，球A、B的質(zhì)量分別為mA、mB（mA＜mB）．
（1）本實驗中，通過觀察 比較小球動能的大小．
（2）觀察如圖甲、乙所示現(xiàn)象，由此可得出結(jié)論： ．
（3）圖乙中小球B到達(dá)豎直位置時的速度 （選填“大于”、“小于”或“等于”）圖丙中小球B到達(dá)豎直位置時的速度．如圖乙、丙所示，可得出結(jié)論： ．
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【題目】【探究名稱】探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
【提出問題】小明通過前面物理知識的學(xué)習(xí)，知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指（圖A甲），看到手指_______的像；然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋（圖A乙），看到房屋________的像.（選填“放大”、“等大”或“縮小”）
他想：凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)？
【進(jìn)行猜想】凸透鏡成像的大小可能與____________________________有關(guān).
【設(shè)計并進(jìn)行實驗】
小明在圖B所示的光具座上，不斷改變蠟燭與透鏡間的距離，并移動光屏進(jìn)行實驗，所獲得的實驗數(shù)據(jù)如右表所示.
【結(jié)論與應(yīng)用】
(1)分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越________，同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越_____.
(2)小明班照畢業(yè)照時，攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進(jìn)入取景框內(nèi)，這時攝影師應(yīng)使照相機(jī)_____同學(xué)（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”），同時還應(yīng)_____照相機(jī)的暗箱長度（選填“增長”、“縮短”或“不改變”）.
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【題目】小明和同學(xué)在玩蹺蹺板時發(fā)現(xiàn)，要使蹺蹺板靜止，體重輕的一方通常會遠(yuǎn)離蹺蹺板的中心，大家在充分觀察和討論后，決定探究杠桿平衡條件
（1）安裝好杠桿后，出現(xiàn)了圖甲所示的情況，此時應(yīng)將左端的平衡螺母向_____（選填“左”或“右”）旋一些，使杠桿在_____位置平衡，這樣操作的目的是為了方便_____。
（2）小明如圖乙的裝置按正確的操作進(jìn)行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如表所示，分析表中的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是_____。
（3）小亮調(diào)節(jié)好杠桿在水平位置平衡后，想用彈簧測力計和鉤碼進(jìn)行實驗，設(shè)計了圖丙所示的實驗，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，他分別量出動力FA、動力臂LOA、阻力FB、阻力臂LOB，得出：“動力×動力臂＜阻力×阻力臂”的結(jié)論與小明實驗的結(jié)論不同，導(dǎo)致小亮得出錯誤結(jié)論的原因是_____。
（4）探究杠桿的平衡條件需要測多組數(shù)據(jù)。以下三個實驗也測了多組數(shù)據(jù)，其中和探究杠桿平衡條件目的相同的有_____（選填序號）
①探究凸透鏡成像規(guī)律； ②用刻度尺測某個物體長度；③測量定值電阻的阻值
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【題目】隨著人民生活水平的提高，轎車已逐漸進(jìn)入百姓家庭，大多數(shù)轎車的外形縱截面類似于飛機(jī)機(jī)翼的縱截面（俗稱“流線型”），如圖所示．
（1）這樣的設(shè)計有何優(yōu)點？
（2）這樣形狀的轎車高速行駛時，轎車上方的空氣流速快還是下方的空氣流速快？
（3）這樣形狀的轎車高速行駛時，對地面的壓力會減小，出現(xiàn)“發(fā)飄”現(xiàn)象，具有一定的危險性，請用所學(xué)過的物理知識分析其原因．
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【題目】某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤天平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè)。要使天平平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向_____（選填“左”或“右”）移動；當(dāng)他用天平測物體質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，這時應(yīng)該在天平右盤中_____（選填“增加”或“減少”）砝碼；發(fā)現(xiàn)指針還是偏向分度盤的左側(cè)，他應(yīng)_____直至天平平衡。當(dāng)他在天平右盤中放入50g、20g和5g的砝碼各一個，并將游碼撥到如圖所示的位置時，指針恰好指在分度盤的中央，則被測物體的質(zhì)量為_____ g。
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【題目】如圖所示，容器內(nèi)有水，有一塑料試管下面掛一實心小鐵塊，浮在水面上。則下列說法中正確的是（ ）
A. 小鐵塊受到的浮力等于小鐵塊的重力
B. 將小鐵塊取下放入試管中，容器底部受到液體的壓強(qiáng)不變
C. 將小鐵塊取下放入試管中，試管外壁A點受到液體的壓強(qiáng)增大
D. 若將細(xì)線剪斷，小鐵塊會沉底，容器底部受到液體的壓強(qiáng)不變
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【題目】如圖所示，對于圖片中所描述的物理現(xiàn)象或過程，下列分析中正確的是
A. 
圖甲：司南靜止時，它的長柄指向南方，說明長柄是N極
B. 
圖乙：匝數(shù)一定時，增大電流，電磁鐵吸引曲別針的數(shù)目會增加
C. 
圖丙：使用試電筆時，用指尖抵住上端的金屬帽會發(fā)生觸電事故
D. 
圖丁：當(dāng)電流過大時，保險絲先熔斷，所以家庭電路中可以用銅絲代替保險絲
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