【題目】下列生活場景中，通過做功來改變物體內能的是（ ）
A．搓動雙手感到暖和
B．用嘴向手“哈氣”感到暖和
C．冬天曬太陽身體感到暖和
D．圍坐火爐烤火感到暖和
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學做電學實驗，通過改變滑動變阻器接入電路電阻的大小，測量并記錄了多組電壓表和電流表的讀數，根據表格中記錄的數據分析∶
U/V | 0．6 | 0．7 | 0．8 | 0．9 | 1．0 | 1．1 |
I/A | 0．18 | 0．21 | 0．25 | 0．27 | 0．30 | 0．33 |
他所連接的電路可能的電路圖是（）
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】海南島四面環海，正常情況下，相比于內陸地區，早晚的氣溫變化比較（填“大”或“小”），主要是因為海水的比陸地砂石的比熱容（填“大”或“小”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示兩塊完全相同的平行玻璃磚相互垂直放置，一束單色光從左側水平射入左側玻璃磚，從右側射出，則出射光線與入射光線（ ）
A．平行
B．不平行，向上偏折
C．不平行，向下偏折
D．都有可能
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某小組探究杠桿平衡條件的實驗中發現，當動力臂或阻力臂發生變化時，使杠桿平衡的動力大小就要隨之改變，他們為了知道使杠桿平衡的動力大小與兩個力臂大小之間的關系，他們在已調水平平衡的杠桿左端懸掛等重的鉤碼如圖18所示，將鉤碼對杠桿的作用力定為阻力F2，在支點另一側通過懸掛鉤碼施加動力F1，調節動力臂l1及阻力臂l2大小使杠桿在水平位置平衡，并將實驗數據記錄在表一、表二中。
（1）分析比較實驗序號1、2與3的數據及相關條件，這是在研究動力的大小與 ________的關系，分析數據初步歸納得出的結論是：當_______和阻力臂相同時，動力與動力臂成反比。
（2）分析比較實驗序號 的數據中動力F1與阻力臂L2變化的關系可以歸納得出的初步結論是：使杠桿在水平位置平衡，當阻力和動力臂相同，動力的大小與阻力臂成正比。
（3）進一步綜合分析比較表一和表二中的數據及相關條件，可歸納得出初步結論：
（a）分析比較1與4、2與5、3與6的數據可初步歸納得到：當阻力相同時，動力臂與阻力臂的比值相同時，_______________。
（b）分析比較1、2、3或4、5、6中的數據可初步歸納得到： 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】體育課擲鉛球活動后，同學們對“鉛球”的制作材料進行討論，有同學認為“鉛球”是鐵制的，并從實驗室借來磁鐵吸一下．“吸一下”這一過程屬于科學探究中的（ ）
A. 提問 B. 猜想 C. 實驗 D. 得出結論
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