【題目】為了生命安全，我國交通嚴禁超速行駛!高速公路超速行駛非常危險會給人身安全帶來重大威脅!小明一家利用國慶假日到太原游玩汽車在高速公路上行駛了一段時間，小明觀察到如圖甲所示的標志牌．
（1）在遵守交通規則的前提下，從如圖甲所示的標志牌到太原至少需要的時間是多少?
（2）若小明的爸爸以如圖乙速度表所示的速度行駛1.5h，通過的路程是多少?
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】綜合實踐活動：小明與同學從樹蔭下走過時，發現地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖所示，光斑的形狀與什么因素有關呢？光斑又如何形成的呢？對此小明決定探究，他們猜想光斑的形狀：
a.與樹葉形狀有關，光斑是樹葉的影子；b.與樹葉間空隙形狀有關；c.與樹葉空隙大小有關；
（1）根據所學知識，可確定猜想a是____（選填“合理”或“不合理”）的．
（2）為了進行探究，他們制作了帶孔的卡片，如圖甲所示，卡片中各孔尺寸相同（約為1cm），在進行探究時，他們在地上鋪上一張白紙，把帶孔的卡片置于上方，讓太陽光通過卡片上的孔，觀察紙面上出現的光斑形狀．
（3）為驗證猜想b，保持孔的大小不變，小明讓帶孔卡片離地面白紙較近時，看到光斑與卡片中孔的形狀____（選填“相同”或“不同”）；然后讓帶孔卡片遠離白紙，到一定距離后，白紙上的光斑又成了圓形，而且亮斑將變____（選填“大”或“小”）變____（選填“暗”或“亮”）；這說明光斑的形狀還與_____有關．
（4）為驗證猜想c，小華設計了如圖1的裝置，小明設計了如圖2的裝置，都從圖示位置沿箭頭方向水平向左移動乙，改變孔的大小，同時觀察光斑形狀的變化情況，你認為____（選填“小華”或“小明”）設計更合理，依據是______．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】圖是小芳同學探究“平面鏡成像的特點”的實驗裝置．
（1）為了便于觀察，該實驗最好在_______的環境中進行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；在實驗中用透明的玻璃 板代替平面鏡，是為了________．
（2）在豎立的玻璃板前放一支點燃的蠟燭 M，可以看到玻璃板后面出現蠟燭的像．小芳拿另一支大小相同的蠟燭 N 放在玻璃板后面，小芳選取兩根完全相同的蠟燭，是為了比較像與物的_______關系；
（3）該實驗中，刻度尺的作用是：比較像與物_____________關系；
（4）移去蠟燭 N，并在其位置上放一個光屏，則光屏上_______（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭 M 燭焰的像， 這表明平面鏡所成的像是_______像（填“虛”或“實”）；
（5）實驗時，小芳同學應在_______側觀察蠟燭 M 經玻璃板所成的像．（選填“M”或“N”）
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【題目】如圖所示電路中，電源電壓不變，當開關S斷開時，V1的示數為5 V，V2的示數為7 V；當開S閉合時，V1的示數為9 V，V2的示數為5．4 V。
求：（1）電源的電壓為多少？
（2）開關S斷開時，每盞燈兩端的電壓各為多少？
（3）開關S閉合后，每盞燈兩端的電壓各位多少？
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【題目】運用知識解決問題：
（1）如圖所示的甲、乙兩個電路中，開關閉合后，輸電線因電流過大而燃燒起來，甲產生電流過大的原因是_____，乙產生電流過大的原因是_____。
（2）某學校共有電燈100盞，都用40W普通照明燈泡，平均每天用電4h，如果都改用18W的LED燈（亮度相當）。該校一個學期（105天）可以節約多少度電______？
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【題目】某學習小組的同學自制了一個簡易溫度計,A為一塑料瓶,B為吸管,通過軟木塞與A相連,管下端插入水槽中,使管內外水面有一高度差h,在不同溫度下分別測出對應水柱高度h,記錄數據如表：
溫度 | 17 | 19 | 21 | 23 | 25 | 27 |
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（1）此溫度計的測溫原理是______．
（2）這個溫度計的塑料瓶部分（圖中的A）相當于常用溫度計的______．
（3）若將此裝置放在室內,液柱向上移動,說明溫度______（選填“升高”或“降低”）
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【題目】某同學利用如圖所示電路進行實驗，閉合開關后，L1和L2正常發光，兩個電表都有示數。但過了一會兒后，兩個電表的示數都變為零，這時電路發生的故障可能是( )
A. 電壓表斷路 B. 電流表斷路
C. 燈泡L1斷路 D. 燈泡L2斷路
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】我們學過的的測量工具有溫度計，刻度尺，停表． 溫度計是根據液體的________原理制成的，體溫計的測量范圍是__________．如圖甲所示物體的長度為____cm，圖乙中機械停表的讀數為_____s．
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【題目】探究蒸發快慢影響因素的實驗中，在四塊相同的玻璃板上各滴上等量的水，如圖所示。
（1）選擇A、B兩圖進行實驗探究，可以探究蒸發快慢與液體的_____是否有關。
（2）選擇_____兩圖進行實驗探究，可以探究蒸發快慢與液體的溫度是否有關。
（3）通過A、D兩圖的對比，可以探究水蒸發快慢與水表面的空氣流速是否有關，實驗中如果利用電吹風來改變空氣流速，_____（應該/不應該）使用熱風。
（4）以上實驗體現了_____法。（填物理實驗方法）
（5）某同學猜想水蒸發快慢還可能與水的多少有關，于是繼續進行了如下探究：在相同環境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水，結果發現甲圖中水先蒸發完，他依據“誰先蒸發完，誰蒸發的快”，得出結論：“水蒸發快慢與水的量有關，水越少蒸發越快”。他的依據和結論_____。（選填“正確”或“不正確”）。
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