【題目】小明班的同學對“影響電流產生熱量多少的因素”進行了實驗探究。
首先他們猜想：影響電流產生熱量多少的因素可能有電阻大小、電流大小和通電時間。此時小明聯想到生活中以下兩種現象：
現象1：電熱器只有在通電時才發熱，而且通電時間越長產生的熱量越多。
現象2：電爐是通過銅導線接入電路中的，通電時，鎳鉻合金制成的電爐絲熱的發紅，而銅導線幾乎不發熱。
（1）現象2主要支持以上猜想中的因素是____________。
（2）小明針對現象2的猜想設計了如圖所示的實驗電路，其中A、B兩個相同的瓶內分別裝有質量和初溫都相等的煤油，將電阻RA和RB（RA＜RB）分別浸沒在兩瓶煤油中，兩支溫度計分別測量兩瓶中煤油的溫度。
①實驗時，小明將電阻RA和RB串聯接入電路中，這是為了控制_________和_________相同；
②小明在實驗中通過觀察___________來比較電流產生熱量的多少；
③接通電路后一段時間，小明發現B燒瓶中煤油的溫度比A燒瓶中煤油的溫度升高得多，由此可以得到的結論是：___________________。
【答案】電阻大小 電流 通電時間 溫度計示數變化 電流和通電時間相同時，電流通過電阻較大的導體時產生的熱量較多
【解析】
(1)現象2中電爐是通過銅導線接入電路中的，電爐和銅導線的電流和通電時間相同，電爐絲的電阻比導線的電阻大的多，通電時，鎳鉻合金制成的電爐絲熱的發紅，而銅導線幾乎不發熱，所以此現象主要支持的猜想是影響電流熱效應的因素：電阻大小。
(2)①實驗時，小明將電阻RA和RB串聯接入電路中，因為串聯電路中各處的電流都相等且各用電器相互影響，故這是為了控制電流和通電時間相同；
②在實驗中產生的熱量越多，溫度計的示數變化越大，故實驗中是通過溫度計示數的變化來比較電流產生熱量的多少的；
③接通電路后一段時間，因為兩個燒瓶中的電流和通電時間相同，而RA<RB，小明發現B燒瓶中煤油的溫度比A燒瓶中煤油的溫度升高得多，由此可以得到的結論是電流和通電時間相同時，電流通過電阻較大的導體時產生的熱量較多；
學而優銜接教材南京大學出版社系列答案
小學課堂作業系列答案
金博士一點全通系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為緩解電力緊張的狀況，我國多措并舉：合理調煤保電、優化利用水能資源、開發利用新能源，近年來陸續建成了一些核電站．如圖為核電站發電流程圖，在核電站發電過程中，關于核能的獲取途徑與能量轉化順序，下列說法中正確的是
A. 聚變；核能→內能→化學能→電能 B. 聚變；核能→內能→機械能→電能
C. 裂變；核能→內能→機械能→電能 D. 裂變；核能→內能→化學能→電能
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲是某品牌多功能電熱養生壺，如圖乙為其簡化的電路圖。電熱養生壺為了煮制不同的食材，設有“高速檔”、“中速檔”和“低速檔”三個檔位，銘牌參數見表格，其中“中速檔“和“低速檔“功率模糊不清。已知電阻R2＝96.8Ω．求：
額定電壓 | 220V | ||
功率選擇 | 高速擋 | 中速擋 | 低速擋 |
1500W | ×××W | ×××W | |
（1）養生壺在高速檔正常工作5min消耗的電能為多少焦？
（2）R1的阻值為多少Ω；
（3）在某用電高峰期，若家庭電路中只有電熱養生壺在“低速檔”工作，標有“3000imp/kWh“的電能表指示燈用時4min閃爍81次，此時家庭電路兩端的實際電壓為多少V？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】燈泡L上標有“6V 6W”字樣，測得該燈泡的電流隨電壓變化的關系如圖甲所示。現把燈泡L接入如圖乙所示的電路中，若電源電壓為10V不變，電流表的量程為“0～0.6A”，電壓表的量程為“0～15V”，則下列說法正確的是（ ）
A. 燈泡L正常發光時，電壓表的示數為6V
B. 當電流表示數為0.4A時，電壓表的示數為9V
C. 燈泡L的電阻值隨電壓表的示數的增大而增大
D. 為了保證電路安全，整個電路消耗的最大功率為10W
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明家記錄5月初電能表示數為1432.7度，電能表的部分示數及6月初的示數如圖所示，下列說法正確的是
A. 電能表是測量用電器電功率的儀表
B. 此電能表適用于電流方向一秒鐘改變50次的交流電路
C. 小明家5月初至6月初消耗的電能是105kWh
D. 若電能表轉盤在10min內轉過250轉，則用電器的總功率為1kW
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小燈泡L上標有“2.5V”字樣，它的電阻隨它兩端電壓變化的圖像如圖甲所示。將小燈泡L和電阻R0接入圖乙所示的電路中，電源電壓為3V，且保持不變。當開關S閉合時，小燈泡L恰好能正常發光。下列說法不正確的是
A．電阻R0的阻值為2Ω
B．開關S閉合時，小燈泡L的電阻為10Ω
C．小燈泡L的額定功率為0.625W
D．開關S斷開時，小燈泡L的電阻為0Ω
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究電流與電壓關系的實驗中，同學們設計了如下三種電路：
(1)甲同學認為圖2電路比圖1電路好，理由是：________。乙同學認為圖3電路比圖2電路更好，理由是圖3電路便于多次實驗。
(2)乙同學利用圖3電路（其中電阻R=5Ω） 完成了本實驗，測得數據如下：
實驗次數 | 電壓 U（伏） | 電流I（安） | 電壓/電流 | |||||
1 | 1 | 0.2 | ||||||
2 | 2 | 0.4 | ||||||
3 | 4 | 0.8 | ||||||
分析表格數據，可得出的結論是________。
(3)實驗操作過程中，丙同學發現滑動變阻器損壞，但經過思考后利用圖2電路最終也完成了多次實驗，該同學的做法是________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示電路，電源電壓保持不變，閉合開關S，調節滑動變阻器阻值從最大變化到最小，R1和R2中的某個電阻其“I﹣U”關系圖線如圖乙所示，則下列說法正確的是
A. R1的阻值是10Ω
B. 電壓表V2的示數變化范圍是0～4V
C. R1的電功率變化范圍是0.4W～3.6W
D. 滑動變阻器R2的最大阻值30Ω
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