【題目】在國(guó)際單位制中，能量的單位是
A. 安培 B. 伏特 C. 焦耳 D. 瓦特
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】通常把青菜腌成咸菜需要幾天的時(shí)間，而把青菜炒熟使之具有
相同的咸味，僅需幾分鐘．造成這種差別的主要原因是（ ）
A. 炒菜時(shí)鹽多些，鹽分子容易進(jìn)入青菜中
B. 炒菜時(shí)青菜分子間有空隙，鹽分子易進(jìn)入
C. 炒菜時(shí)溫度高，分子熱運(yùn)動(dòng)加劇，擴(kuò)散加快
D. 鹽分子間有相互的斥力
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】從分子動(dòng)理論來(lái)看：清清的河水、晶瑩的冰晶、縹緲的水氣，它們都是由_______組成的，它們有不同的狀態(tài)，是因?yàn)槿龖B(tài)中分子間的_______和分子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不同。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，小明探究“樹(shù)蔭下光斑”時(shí)，在一塊硬紙板上挖一邊長(zhǎng)為4.5毫米的正方形的孔，把這塊挖有方形孔的紙板對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)光，當(dāng)紙板和地面相距較遠(yuǎn)時(shí)，在地面上能觀察到_________亮斑（正方向/圓形/三角形），這是光的_______________造成的；再逐漸增大紙板與地面的距離時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)地面上那個(gè)亮斑將變_________（大/小）；當(dāng)紙板和地面距離非常非常近時(shí)，在地面上能觀察到_____________亮斑（正方形/圓形/三角形）。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】鐵棍很難被拉伸，說(shuō)明分子間存在_______；水很難被壓縮，說(shuō)明分子間存在_______（選填“引力”或“斥力”）。 課堂上，李老師在一杯冷水和一杯熱水中分別滴入了一滴紅墨水，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)整杯熱水變紅的時(shí)間要比冷水短許多，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了________________________________。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示是小華探究“凸透鏡（f=12cm）成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)前他將燭焰和光屏的中心調(diào)到凸透鏡的主光軸上．表是小華通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄的幾組數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn) | 物距 | 像距 |
1 | 60 | 15 |
2 | 30 | 20 |
3 | 24 | |
4 | 20 | 30 |
（1）在第3次實(shí)驗(yàn)中，為得到清晰的像，像距應(yīng)為cm，第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)所成的像是（選填“倒立”或“正立”）、（選填“縮小”、“等大”或“放大”）的實(shí)像．
（2）分析表中數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)成倒立實(shí)像的大小與（選填“焦距”、“像距”或“物距”）有關(guān)．
（3）當(dāng)光屏上得到一個(gè)放大的實(shí)像時(shí)，保持透鏡的位置不變，要使屏上的像變大些，應(yīng)將蠟燭透鏡，將光屏（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡．
（4）將蠟燭稍遠(yuǎn)離凸透鏡，光屏上的像變模糊．要再次在光屏上得到清晰的像，可采用： ①若移動(dòng)光屏，則應(yīng)將光屏（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）凸透鏡；
②若不移動(dòng)光屏，則可在蠟燭和凸透鏡之間再放上一個(gè)焦距合適的透鏡．
（5）小華測(cè)焦距f時(shí)，將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)，在透鏡下方的白紙上呈現(xiàn)一光斑時(shí)，測(cè)得光斑到透鏡的距離為L(zhǎng)，將白紙?jiān)倏拷哥R一段距離，發(fā)現(xiàn)白紙上又出現(xiàn)了相同大小的光斑，則Lf（選填“大于”、“等于”或“小于”）；小華取一發(fā)光的小電燈放在凸透鏡主光軸上離光心距離為L(zhǎng)處，在透鏡另一側(cè)將白紙沿主光軸逐漸從透鏡處遠(yuǎn)離透鏡過(guò)程中，紙上的光斑大小將 ． A．一直變大 B．一直變小 C．先變大后變小 D．先變小后變大．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.宋代沈括最早對(duì)地磁偏角現(xiàn)象進(jìn)行了描述
B.喬布斯發(fā)明了電話
C.法拉第發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)
D.奧斯特發(fā)明了發(fā)電機(jī)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】現(xiàn)在各地對(duì)環(huán)境保護(hù)非常重視，某中學(xué)環(huán)保小組在學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后在我市馬家河邊取適量河水樣品，分別進(jìn)行了河水密度的測(cè)量：
（1）小麗把樣品帶回學(xué)校，用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：
①將天平放在水平臺(tái)上，把游碼移到零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的左側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向 _______（選填“右”或“左”）調(diào)，直至天平平衡；
②用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g，在燒杯中倒入適量的河水樣品，測(cè)出燒杯和河水的總質(zhì)量如上圖甲所示，則燒杯中河水的質(zhì)量為 _____ g。然后將燒杯中的河水倒入量筒中，讀出示數(shù)。
③小麗用這種方法測(cè)出的河水密度比真實(shí)值__________（選填“偏大”或“偏小”）。
（2）小亮把樣品帶回家，用家里的一臺(tái)電子秤（如圖丙所示）和沒(méi)喝完的半瓶純凈水， 做了如下實(shí)驗(yàn)：
①用電子秤測(cè)出半瓶純凈水的總質(zhì)量為m1，并用筆在瓶身水面位置標(biāo)記為A；
②把瓶中的水全部用來(lái)澆花，然后吹干，用電子秤測(cè)出空瓶的質(zhì)量為m2；
③把河水慢慢倒入空瓶中，直至液面與A相平，再用電子秤測(cè)出瓶的總質(zhì)量為m3；
④則河水的密度表達(dá)式ρ________（純凈水的密度用ρ水表示）。
⑤小麗測(cè)算河水的體積使用了下列3種物理方法中的 ________ 。
A.控制變量法 B.等量替代法 C.類比法
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】利用彈簧測(cè)力計(jì)、石塊、燒杯和水研究浮力．
（1）當(dāng)石塊全部浸沒(méi)后，繼續(xù)讓石塊緩慢下沉，接觸杯底前，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變，這是因?yàn)楦×εc____無(wú)關(guān)．根據(jù)如圖1、如圖2可知，此時(shí)石塊受到的浮力為____N．
（2）利用空塑料桶和彈簧測(cè)力計(jì)制作了密度秤，如圖所示．則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)與被測(cè)液體的密度之間的函數(shù)關(guān)系是如圖中的____（選填“①”、“②”或“③”）；
（3）如圖2所示的裝置也可制成密度秤，該密度秤的刻度分布是：彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)越大處，密度秤所標(biāo)注的密度越____；用此密度秤測(cè)量時(shí)，若物塊未完全浸沒(méi)，測(cè)得液體密度值將偏____；
（4）保留彈簧測(cè)力計(jì)，通過(guò)更換石塊、小桶來(lái)增大如圖2、如3圖所設(shè)計(jì)的“密度秤”的最大測(cè)量值．其中可行的是：如圖____、如圖____．
A．石塊質(zhì)量不變、體積變小 B．石塊質(zhì)量減小、體積不變
C．小桶質(zhì)量不變、體積變小 D．小桶質(zhì)量增大、體積不變
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