【題目】如圖所示，R1與R2并聯在電源電壓為3V的電路中。只閉合開關S1時，電流表的示數為0．3A：同時閉合開關S1和S2電流表的示數為0.5A。則 ( )
A．R1的阻值為60Ω B.R2的阻值為15Ω
C．通過R1的電流是0.5A D．通過R2的電流是0.3A
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【題目】下列光學現象及其解釋正確的是（ ）
A．圖a中，漫反射的光線雜亂無章，因此不遵循光的反射定律
B．圖b中，木工師傅觀察木板是否光滑平整利用了光直線傳播的性質
C．圖c表示的是近視眼的成像情況，應該配戴凹透鏡來校正
D．圖d表示太陽光經過三棱鏡色散后的色光排列情況
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【題目】夏日，荷花盛開，漫步在荷塘邊，聞到淡淡的花香，這是因為（ ）
A．分子間存在引力 B．分子間存在斥力
C．分子間有間隙 D．分子在永不停息地運動
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【題目】用如圖甲所示的實驗電路探究“電流與電阻的關系”。
（1）連接電路時，圖甲中導線E端應與滑動變阻器的 選填“A”、“B”、“C”或“D”）接線柱相連，使閉合開關前滑動變阻器的滑片P應置于A端。
（2）閉合開關，移動滑動變阻器滑片P發現，發現電壓表始終無示數，電流表有示數，其原因可能是 （只填序號）
A．滑動變阻器斷路 B．R短路 C．R斷路
（3）排除故障后，將5Ω的電阻接入電路，調節滑動變阻器，使電壓表示數為1.5V，電流表指針位置如圖乙所示，則電流表讀數為 A。
（4）將5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，閉合開關，調節滑動變阻器的滑片P到合適位置，記錄實驗數據，此操作中調節滑動變阻器的目的是 。
（5）再將電阻換成15Ω重復操作。
（6）分析數據可得實驗結論 。
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【題目】水平桌面上的文具盒在水平方向的拉力作用下，沿拉力的方向移動一段距離，則下列判斷正確的是
A．文具盒所受重力做了功 B．文具盒所受支持力做了功
C．文具盒所受拉力做了功 D．沒有力對文具盒做功
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【題目】如圖所示，在兩個完全相同的高腳玻璃杯內裝有相同深度的水，當用筷子輕輕敲擊杯子時，兩個杯子就會發出相同的聲音．那么下列說法中正確的是（ ）
A．當用筷子敲擊甲杯，讓其發聲，發聲后用手捏住杯邊，此時乙杯不能發出聲音
B．當用筷子敲擊甲杯，讓其發聲，發聲后用手捏住杯邊，此時乙杯能發出聲音，產生了共鳴
C．當用筷子敲擊杯子時，甲的音調較低
D．當用筷子敲擊杯子時，乙的音調較低
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【題目】在“測小燈泡電功率”的實驗中，實驗室為每個小組提供的器材有：電壓恒為5v的電源一個，電流表(0～0.6A、0～3A)、電壓表(0～3V、0～15V)各一個，開關一個，標有“20 Ω lA”的滑動變阻器一個，導線若干，額定電壓為3、8V小燈泡一個。實驗前電壓表與電流表均已調零。第一小組的同學實驗時按如圖甲所示方式連接電路。
(1)連接電路時，開關應____ ．（選填“閉合”或“斷開”）。
(2)開關閉合前，應把滑動變阻器的滑片調到 ．（選填“A”或“B”）端。
(3)閉合開關，發現小燈泡不發光，電流表有示數，電壓表無示數，則故障原因可能是 。
(4)排除故障后，調節滑片到某一位置時，燈恰好正常發光。此時電流表的示數如圖乙，則通過小燈泡的電流為 A，小燈泡的額定功率為 W。
(5)該小組的同學們經過多次實驗，記錄了多組電壓與電流值，并繪出如圖丙所示圖象。通過分析圖象，發現小燈泡燈絲電阻是變化的，這是由于 。
(6)第二小組的同學在實驗中發現，本組的電壓表0～15V的量程已損壞，而0～3V的量程可以使用。經過研究設計了如圖丁所示電路，完成了小燈泡功率的測量。實驗時，調節滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數為____V時，小燈泡正常發光。
(7)第二小組的同學在實驗過程中，為保證電表不超量程，小燈泡不超額定值。滑動變阻器接入電路的阻值范圍為 。
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【題目】請仔細閱讀材料，根據材料提供的信息回答問題：
小文借助速度傳感器和其他儀器，進行“影響動能大小的因素”的實驗。多次測小車質量、小車在水平面上運動的初速度和滑行的距離，數據如表1和表2所示。
(1)該實驗過程中，小車在平面上運動的初速度是通過改變 （選填“高度” 或“質量”）來改變的。分析實驗數據得出：動能大小與物體的質量和運動的速度有關．且速度對動能影響較大。那么動能與質量和速度之間又有怎樣的定量關系呢？
通過查閱瓷料知道：動能與物體的質量成正比，與速度的二次方成正比，其表達式為：Ek=1/2mv2。小文有一個質量為0.8kg的遙控玩具車，在水平地面上以5m/s的速度勻速前進，其動能為 J
(2)實驗中，小車在水平面上運動一段距離后靜止下來，是由于克服摩擦做功，消耗了小車的動能，且做功的多少就等于減少的動能，即W=Ek1一Ek2質量是2×10-3kg的子彈，以300rn／s的速度射入厚木板，射穿后的速度是100m／s。子彈穿過木板的過程中，克服摩擦阻力所做的功為 J。
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