【題目】將兩只燈泡分別接在甲: 乙兩個電路中，比較串、并聯電路的特點，以下實驗現象可能出現的
A. 在甲電路中，當L1和L2都發光時，取下L1后，L2會熄滅
B. 在甲電路中在串聯一個小燈泡，接通電路后，L1和L2將變暗
C. 在乙電路中，當L1和L2都發光時，取下L1后，L2不會熄滅
D. 在乙電路中在并聯一個小燈泡，接通電路后，L1和L2將變亮
英才計劃同步課時高效訓練系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小航在實驗室測量鹽水密度．他先把天平放在水平桌面上，將標尺上的游碼移到標尺左端的___處，發現指針靜止在分度盤中央的左側；則接下來的操作應是：將平衡螺母向___調節，直到指針對準分度盤的中央．接著小航將鹽水倒入量筒，如圖甲所示，測鹽水的體積為____cm3． 然后小航用天平測出空燒杯的質量為30g，然后他將量筒中的鹽水全部倒入燒杯，用天平測出燒杯和鹽水的總質量，天平平衡時的情景如圖乙所示，則燒杯和鹽水的總質量_____g．請你根據以上實驗數據計算出鹽水的密度為_______kg/m3．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了研究物質的某種性質，小剛用水和酒精進行了實驗探究．實驗時他用天平和量筒分別測出了兩種物質的質量和體積，數據如下所示．
（1）小剛同學已經在坐標紙上畫出了酒精的質量隨體積變化的圖象，如圖所示．請在圖上畫出水的質量隨體積變化的圖象． ________
（2）小剛仔細地分析了兩種物質的質量與體積的比值關系，歸納出了以下的結論：
①分析表1或表2中的數據，可以歸納出結論：同種物質， ________．
②分析表1和表2中的數據，可以歸納出結論：不同物質 ________，
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，用一段細鐵絲做一個支架，作為轉動軸，把一根中間戳有小孔(沒有戳穿)的飲料吸管放在轉動軸上，吸管能在水平面內自由轉動。用餐巾紙摩擦吸管使其帶電，再把絲綢摩擦過的玻璃棒放在帶電吸管一端的附近，觀察到吸管靠近玻璃棒。下列說法中正確的是
A. 玻璃棒能吸引吸管，說明玻璃棒與吸管帶有同種電荷
B. 因為吸管能自由轉動并且很輕，所以被玻璃棒吸引
C. 用餐巾紙摩擦吸管時，吸管得到了電子
D. 絲綢與玻璃棒摩擦后也會帶電，其所帶電量為1.6×10-19C
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，用酸甜多汁的水果制作的電池足以點亮一排規格相同的發光二極管。為了使二極管更亮，這三個水果電池應該______(填“串聯”或“并聯”):當連接好電路后，只有一個發光二極管不亮，用一根導線將該二極管的兩端連起來時，發現其它所有二極管都熄滅，這些發光二極管是______(填“申聯”或“并聯”)的;經檢查整個電路連接及元件均完好，這個發光二極管不亮的原因是:_____________________
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中：
（1）由圖甲可知，該凸透鏡的 是15.00cm。
（2）實驗前，在擺放凸透鏡、蠟燭和光屏時要求三者的中心在同一水平高度，同時注意將 （填“凸透鏡”、“蠟燭”或“光屏”）擺放在另外兩個元件的中間。
（3）如圖乙所示，若想在光屏上（光屏未畫出）得到燭焰清晰放大的實像，則燭焰應位于透鏡左側a、b、c、d四個位置中的__________位置。
（4）通過實驗小明明白了照相機的成像原理，一次他在給兄弟班級照畢業像時，發現兩旁還有同學沒有進入觀景框內，他應將照相機 (填“靠近”或“遠離”)被拍照的同學，這樣才能在觀景框內看到全班同學清晰的畫面。
（5）小明進一步學習知道了眼球的成像原理。一束來自遠處的光經眼球的角膜和晶狀體折射后所成的像落在視網膜 （填“前”或“后”），這就是近視眼，矯正方法是戴一副由 （填“凸”或“凹”）透鏡片做的眼鏡。
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【題目】小明利用光具座、凸透鏡、蠟燭、火柴、光屏，做“探究凸透鏡成像的規律”的實驗．
（1）一束平行光線經過凸透鏡折射后的傳播方向如圖甲所示，由圖可知，此透鏡的焦距為____cm；
（2）當燭焰距凸透鏡40cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰的像．__就是利用這一成像規律工作的；
（3）實驗中發現光屏上成像如圖丙，請你分析造成這種現象的原因并提出解決方法：__；
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【題目】小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關系”，電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標有“20 
2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個。
(1)小彬將5Ω定值電阻接入電路后，閉合開關，發現電流表無示數而電壓表有示數，則電路中的故障可能是____；排除故障后，閉合開關，調節滑動變阻器的滑片P，使電流表的示數如圖乙所示，此時電路中的電流為____A。
(2)將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開關，為了保持____表的示數不變，應將滑動變阻器的滑片P向B移動，使電壓表示數為____V，并記錄此時各表的示數。
(3)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復步驟(2)。實驗記錄的多組數據如表所示，分析數據可得出結論：當電壓一定時，通過導體中的電流與電阻成_____比。
實驗次數 | 定值電阻（Ω） | 電流表示數（A） |
1 | 5 | |
2 | 10 | 0.18 |
3 | 20 | 0.09 |
(4) 本實驗采用____法來探究“電流與電阻的關系”。
(5)實驗結束后，小彬問老師在此實驗中能否換用50Ω的定值電阻進行實驗？老師指導小彬分析了不能更換的原因，你認為其原因是_____。
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