Question

【題目】如圖甲所示是小芬同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小芬將系于小卡片兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ， 并通過調整鉤碼數量來改變拉力的大小．實驗中選用很輕的卡片，可以避免實驗的影響．
（2）當小卡片平衡時，小芬將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片（能/不能）平衡，設計此實驗步驟的目的是為了探究的二力對物體平衡的影響．
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小芬下一步的操作是
．
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小芬的實驗優于小明的實驗．其主要原因是 ．

A.使用小卡片做實驗可減少摩擦力對實驗結果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉．

Answer 1

【答案】
（1）相反；卡片重力
（2）不能；不在同一直線上
（3）將卡片一剪兩半；使拉力作用在兩個卡片上
（4）A
【解析】解：（1）小卡片兩端通過滑輪各掛一個鉤碼，兩個鉤碼由于重力通過繩子對小卡片施加了兩個向相反方向的拉力；由于小卡片的質量很小，重力遠小于卡片受到的拉力，所以其重力可以不考慮；（2）小卡片轉過一個角度，小卡片兩端的拉力就不在一條直線上，紙片就會轉動，說明了不在同一直線上的兩個力不能平衡；（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，可以將小卡片一剪兩半，使拉力作用在兩個小卡片上；（4）如圖乙所示的實驗，木塊在桌面上受摩擦力作用，摩擦力對實驗影響較大，而甲實驗中小卡片的重力小忽略不計，水平方向上只受兩個力的作用對實驗的影響較小，故選A．所以答案是：（1）相反；卡片重力；（2）不能；不在同一直線上；（3）將卡片一剪二半，使拉力作用在兩個卡片上；（4）A．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解二力平衡的概念的相關知識，掌握二力平衡：如果物體只受兩個力而處于平衡的情況叫做二力平衡．