Question

（2012?桂平市三模）在下列各組實驗中：
（1）如圖（a）所示，從密封罩向外抽氣的過程中，鈴聲越來越小，最后幾乎聽不到了．這個實驗說明：

真空不能傳聲

．
（2）如圖（b）所示，將壓強計的探頭先后放入兩種不同的液體中，這個實驗主要是探究：液體的壓強與

液體密度

的關系．
（3）如圖（c）所示，閉合開關S，根據電磁鐵甲、乙吸引小鐵釘的情況，可以得出結論：

電流相同時，線圈的匝數越多，磁性越強

．

Answer 1

分析：①聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲．
②由p=ρgh知，液體壓強與液體的密度和深度有關，探究時要采用控制變量法，觀察圖片獲取有用的信息，看圖中的操作過程控制了哪個物理量，改變了哪個物理量，最后確定它是探究液體內部的壓強跟哪個物理量之間關系的．
③要探究電磁鐵磁性與電磁鐵線圈之間的關系，需要控制電流的大小不變，改變線圈的匝數．我們通常通過使兩個線圈串聯來控制電流的．磁性的強弱可以從吸引鐵釘的情況看出來．

解答：解：（1）當用抽氣機不斷地抽取玻璃罩內的空氣時（空氣越來越少，最后連空氣也沒有了，幾乎就是真空了），甲手機的振鈴聲越來越小，最后幾乎聽不到振鈴聲，這說明了聲音的傳播需要介質，聲音不能在真空中傳播；
（2）根據公式p=ρgh可知，液體壓強與液體的密度和深度有關，該同學將微小壓強計的探頭先后放入兩種不同液體中，觀察圖片還能發現，微小壓強計的探頭放在液面以下相同深度處，而且橡皮膜的朝向也是相同的，由此可知該同學控制了液體的深度相同，來研究液體內部的壓強跟液體密度的關系；
（3）因為串聯電路中電流相同，所以可以通過改變線圈匝數，觀察電磁鐵吸引大頭針的多少，來確定電磁鐵磁性的強弱與線圈匝數的關系．圖中甲乙兩個電磁鐵串聯，甲線圈的匝數多，吸引大頭針數量多，所以說明電流相同時，線圈的匝數越多，磁性越強．
故答案為：（1）真空不能傳聲；（2）液體密度；（3）電流相同時，線圈的匝數越多，磁性越強．

點評：本題是探究聲音的傳播條件、液體壓強的特點及電磁鐵的磁性強弱與電流大小和線圈匝數的關系的實驗，用到了控制變量法，同時考查學生的觀察能力、分析圖象及綜合分析的能力．