【題目】一種俗稱“小廚寶”的電熱水龍頭，通常安裝在廚房里以便提供熱水．如圖所示是它的實物圖和內部電路圖．旋轉手柄可使扇形開關S同時接觸兩個相鄰觸點，從而控制水龍頭流出的水．當S旋至位置2時，水龍頭流出的是________（選填“冷水”、“溫水”或“熱水”），在此過程中水龍頭通過________的方式增加電阻絲的內能．
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【題目】小明猜想：動能的大小可能與物體的質量與物體的速度有關。因此，他設計了如下兩種實驗方案：
A．讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑。與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖甲所示）
B．讓不同質量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰。比較木塊在水平面上移動的距離（如圖乙所示）．
上述兩種實驗方案中：
（1）A方案是為了探究動能大小與_____關系，若木塊被撞后移動的距離越遠。說明小車對木塊_____越多，小車撞擊木塊時的動能______，結論________。
（2）小明想用B方案探究動能大小與質量的關系。該方案是否合理？_____。理由是_________.
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【題目】教室里，帶磁性的粉筆刷可吸在黑板上不掉下來．如圖所示，關于粉筆刷的受力情況，下列說法正確的是( )
A. 粉筆刷所受磁力與粉筆刷所受重力是一對平衡力
B. 粉筆刷所受磁力與黑板對粉筆刷的支持力是一對相互作用力
C. 黑板對粉筆刷的摩擦力的方向豎直向上
D. 粉筆刷沒有受到摩擦力作用
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【題目】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗中，小明同學用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼，做了如圖所示的一系列實驗，請注意觀察、分析，并回答下列問題：
（1）實驗中小明是通過比較海綿的_________________程度來確定壓力作用效果的大小。
（2）分析比較圖甲、乙的實驗現象.圖乙中小桌子上加砝碼的目的是為了_______（選填“增大”或“減小”）壓力大小；可以得出結論：當_______相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。
（3）分析比較圖乙、丙的實驗現象，圖丙中小桌子倒放的目的是為了______________（選填 “增大”或“減小”）受力面積大小；可以得出結論：當___________________相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。
（4）分析比較圖甲、丙的實驗現象，怎樣比較壓力的作用效果？你的分析是_____________。
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【題目】在“探究浮力大小與排開液體體積的關系”實驗中.如圖甲所示，用彈簧測力計測出鋁塊所受的重力，然后將鋁塊逐漸浸入水中。
（1）在圖乙位置時，鋁塊受到的浮力是_____N。
（2）將鋁塊逐漸浸入水中時，發現彈簧測力計的示數逐漸變小，說明物體所受浮力大小隨其排開液體的體積增大而______。
（3）繼續將鋁塊逐漸浸入水中，發現彈簧測力計的示數逐漸變小，而后保持不變，此時鋁塊_____水中，鋁塊所受浮力的大小_____。
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【題目】如圖所示，粗糙的弧形軌道豎直固定于水平面，小球由A點以速度v沿軌道滾下，經過另一側等高點B后到達最高點C。下列分析正確的是
A. 小球在A、B、C三點的速度大小關系是vA<vB<vc
B. 球在A、B兩點具有的動能相同
C. 小球在A、B兩點具有的重力勢能相同
D. 小球在A、B兩點具有的機械能相同
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【題目】小宇用如圖所示的裝置探究“動能大小與哪些因素有關”。實驗步驟如下：
①將質量為m的鋼球從斜槽上高h處由靜止釋放，鋼球滾下與放在水平面上的木塊相碰后，將木塊撞出一段距離s1，如圖甲所示。
②將機質量為m的小球從斜槽上高2h處由靜止釋放，其余條件保持不變，鋼球將木塊撞出一段距離s2，如圖乙所示。
③將質量為2m的小鋼球從斜槽上高h處由靜止釋放，其余條件保持不變，鋼球將木塊撞出一段距離s3，如圖丙所示。
根據上述三次實驗，回答下列問題：
（1）通過比較木塊在水平面上滑動的距離，目的是比較___________。（選填序號）
A.小球的動能 B.小球的重力勢能 C.木塊的動能 D.木塊的機械能
（2）實驗中測得s2>s1，說明____________。（選填序號）
A.小球質量越大，動能越大 B.小球速度越大，動能越大
C.木塊質量越大，動能越大 D.木塊速度越大，動能越大
（3）實驗中測得s3>s1，說明_________________。（選填序號）
A.小球質量越大，動能越大 B.小球速度越大，動能越大
C.木塊質量越大，動能越大 D.木塊速度越大，動能越大
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【題目】閱讀短文，回答下列問題：
物體帶電的幾種方法
自然界經常出現物體帶電的情況，你知道有幾種方法可以使物體帶電嗎？
使物體帶電有這樣幾種方法：
摩擦起電：實驗室經常用玻璃棒與絲綢、橡膠棒與毛皮相互摩擦起電．其實，日常用的塑料梳子、筆桿、尺子與頭發或晴綸針織物摩擦也極易起電．摩擦起電的原因是不同物質的原子束縛電子的能力不同，在摩擦過程中，電子發生轉移而使相互摩擦的二物體帶上了等量的異種電荷．
根據不同物質的原子核對電子束縛本領的大小不同，科學家通過實驗的方法得出了起電順 序表：兔毛﹣玻璃﹣羊毛﹣絲綢﹣鋁﹣木﹣硬橡膠﹣硫磺﹣人造絲‥‥‥．順序表中任意兩種物質相互摩擦時，排在前面的物質帶正電，排在后面的物質帶負點；兩物質次序相隔越多，起電的效果就越好．
接觸起電：將一帶電體與一不帶電體接觸時，就會有一部分電子或從帶電體跑到帶電體上，或從非帶電體跑到帶電體上，使原來不帶電體上帶上了與帶電體相同的電荷．
感應起電：將一帶電體A靠近與大地絕緣的導體B的左端時，由于電荷間的相互作用，B的左端聚集了與A相反的電荷，右端聚集了與A相同的電荷．如圖甲所示，這就是感應起電．
（1）摩擦起電的原因是不同物質的原子束縛電子的能力不同，其實質是________發生了轉移．
（2）若用兔毛與木條相互摩擦而帶電，兔毛將帶________電．
（3）如圖乙是在科技館看到的靜電游戲“怒發沖冠”，這是因為通過________起電，電荷通過人體傳到頭發上，頭發由于________而使頭發豎起來．
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【題目】如圖所示是探究“物體動能的大小與什么因素有關”的實驗裝置示意圖．
（1）該實驗裝置要探究的是物體動能的大小與物體 的關系（物體A、B質量不變）
（2）該實驗中所探究物體的動能是指物體 （選填“A”或“B”）的動能
（3）該實驗物體動能的大小是通過 來反映的
（4）該實驗物體的速度是指物體A從斜面上由靜止滾下與物體B即將碰撞時的速度，它是通過 （選填“高度”或“質量”）來改變的
（5）實驗表明，同一物體A從斜面高處滾下，高度越大，物體B被撞得越遠，可得結論
（6）若要研究物體動能與質量的關系，則需不同質量的物體從斜面 高度由靜止滾下，并觀察記錄．
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