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（2011?瀘州）小剛吃冰糕時，把冰糕放在碗里，發現碗中的水越來越多，在這個過程中冰糕發生的物態變化是

熔化

；他用手一摸碗壁，發現碗“漏水”了，這是空氣中的水蒸氣遇冷在碗壁上發生的

液化

（填一種物態變化）現象，在這一物態變化過程中，空氣中的水蒸氣要

放

熱．

分析：物質由固態變為液態是熔化．物質由氣態變為液態是液化，放熱．

解答：解：冰糕放在碗里，受熱會熔化成水．同時空氣中的水蒸氣遇冷在碗壁上會形成小水珠，是液化現象，液化放熱．
故答案為：熔化、液化、放．

點評：此題考查了物態變化中的熔化和液化現象，對生活中的物態變化現象要有所認識．

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（2011?瀘州）下列關于聲現象的說法中正確的是（　　）

A．“未見其人，先聞其聲”是根據聲音的音調來判斷的

B．假如你和小華同時登上月球，你們倆之間可以直接面對面談話，而不需要其他設備

C．上課時，教室外面高音喇叭放出的歌聲不是噪聲

D．中考期間，要求考場周圍禁用高噪音設備是在聲源處減弱噪聲

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（2011?瀘州）用如圖所示的動滑輪裝置提升物體時，所有摩擦和繩的質量不計．按圖示裝置用豎直向上拉力勻速提升一個重為450N的物體時，機械效率為90%．若小華按圖示裝置用豎直向上的拉力勻速提升另一重為950N的重物，使重物在10s內上升1m．

求：（1）動滑輪的重力？
（2）小華所用拉力的功率？

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（2011?瀘州）某中學物理興趣小組開展活動時，老師拿給同學們一個小燈泡、一個符合測量要求的電壓表和電阻箱，另有合適的電源、開關等．要求測量出該小燈泡的額定功率．同學們先查看了小燈泡的銘牌，發現銘牌上只能看見“6V”字樣．于是，同學們設計了如圖所示的電路進行測量．圖中R是電阻箱，電源電壓恒定，不考慮溫度對燈泡電阻的影響．請你回答下列問題：
（1）電路閉合后，逐漸減小電阻箱R接入電路的電阻，當R接入電阻為48Ω時，電壓表讀數為l2V，當R接入電阻為38Ω時，電壓表讀數為11.4V，根據這兩組數據，請你通過計算，求出電源的電壓？
（2）要測量出小燈泡的額定功率，此時伏特表的讀數應該調為多少？電阻箱R接入電路的電阻是多少？小燈泡的額定功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?瀘州）（1）小麗總結初中物理實驗探究方法后發現：當要研究的物理量不易直接測量時，都需要想辦法把它們的大小間接地測量出來；當要探究的物理量與多個因素有關時，都必須采取一定措施，控制多余變量．

在上面兩個實驗中，甲圖實驗一定要讓物塊在水平木板上做

勻速直線

運動，通過彈簧測力計的示數間接地測量出物塊所受摩擦力的大小；乙圖實驗若要探究動能與速度的關系，就要用同一小球A從軌道上的

不同

（選填“相同”或“不同”）高度處由靜止開始自由滾下，通過物塊B被撞開的距離s的大小來間接顯示A球到達水平面上時的動能大小．

（2）小芳同學手中有一小塊蠟（已知ρ_蠟＜ρ_水，ρ_水=1×10³kg/m³），想只用量筒就測出蠟塊的密度．她的實驗設計如下：
①在量筒中裝入適量的水，如右圖甲所示，讀出水面所在位置的刻度；
②將蠟塊放入量筒中，蠟塊漂浮在水面，如右圖乙所示，讀出此時水面所在位置的刻度；
③用很細的鐵絲將蠟塊全部壓入水中，如右圖丙所示，讀出此時水面所在位置的刻度．
根據量筒各次顯示的數據，可求得該蠟塊的質量為

g，蠟塊的密度為

0.9×10³

Kg/m³．

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