【題目】根據所學知識完成題目：
（1）如圖所示，圖甲溫度計的分度值為℃，那么甲的示數是℃，乙的
示數是℃.
（2）①如圖為“坐井觀大”的示意圖，設點E為青蛙的眼睛，請利用光的直線傳播知識畫出它能看到大空的范圍（畫出光路示意圖）.
②請在下圖中畫出物體AB在平面鏡中所成的像A'B'.
【答案】
（1）0.1,36.7,-3
（2）解：如圖所示：
【解析】使用溫度計測量液體溫度時，先要弄清楚溫度計的量程和分度值，讀數時視線與液柱最高處所對刻度相垂直，并注意區分溫度是零上還是零下.由圖知：甲溫度計上1℃之間有10個小格，所以一個小格代表的溫度是0.1℃，即此溫度計的分度值為0.1℃；“36”在“37”的下方，液柱最高處在兩者之間，所以顯示的溫度高于0℃，為36.7℃.乙溫度計上10℃之間有10個小格，所以一個小格代表的溫度是1℃，即此溫度計的分度值為1℃；液柱最高處在0℃以下，所以顯示的溫度低于0℃，為-3℃.
青蛙之所以坐在井里，只能看到很小的一片天，就是因為光是沿直線傳播的緣故.圖中黑點E表示青蛙的位置，將E點分別與井口左邊的端點、井口右邊的端點相連成一直線，然后在直線上標出光線射向E點的箭頭，即可得到兩條射向青蛙眼睛的光線，這兩條光線就決定了青蛙的觀察范圍.
平面鏡成像的特點是：像物大小相等、到平面鏡的距離相等、連線與鏡面垂直、左右互換，即像物關于平面鏡對稱，利用這一對稱性作出AB的像.分別作出物體AB端點A、B關于平面鏡的對稱點A′、B′，用虛線連接A′、B′即為AB在平面鏡中的像.
所以答案是：（1）0.1,，36.7，-3（2）
【考點精析】本題主要考查了溫度計的使用方法和體溫計的使用及其讀數的相關知識點，需要掌握溫度計的使用： ⑴讓溫度計與被測物長時間充分接觸，直到溫度計液面穩定不再變化時再讀數， ⑵讀數時，不能將溫度計拿離被測物體， ⑶讀數時，視線應與溫度計標尺垂直，與液面相平，不能仰視也不能俯視． ⑷測量液體時，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底；體溫計：量程一般為35～42℃，分度值為0.1℃才能正確解答此題．
怎樣學好牛津英語系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】泰州鳳城河龍舟節比賽時，運動員喊著號子、合著鼓點有節奏地同時劃槳.下列有關聲現象說法不正確的是（ ）
A.鼓聲是由鼓槌振動產生的
B.鼓聲是通過空氣傳到岸上觀眾耳朵中的
C.運動員打鼓用的力越大，鼓聲響度越大
D.岸上觀眾是通過音色分辨出鼓聲、號子聲的
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小紅想知道牛奶的密度，于是她和小明用天平和量筒做了如下實驗：
(1)將天平放在水平臺上，把游碼放在________處，發現指針指在分度盤的左側，要使衡梁平衡，應將平衡螺母向________(選填“右”或“左”)調。
(2)用天平測出空燒杯的質量為20g，在燒杯中倒入適量的牛奶，測出燒杯和牛奶的總質量如圖甲所示，將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中，牛奶的體積如圖乙所示，則燒杯中牛奶的質量為____g，牛奶的密度為_____________kg/m3。
(3)小紅用這種方法測出的牛奶密度會_______(選填“偏大”或“偏小”)。
(4)小明不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出牛奶的密度．于是小明添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設計了如下實驗步驟，請你補充完整。
①調好天平，用天平測出空燒杯質量為m0；
②將一個燒杯________，用天平測出燒杯和水的總質量為m1；
③用另一個相同的燒杯裝滿牛奶，用天平測出燒杯和牛奶的總質量為m2；
④則牛奶的密度表達式ρ＝__________(已知水的密度為ρ水)。
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【題目】一支蠟燭放在距離透鏡18 cm處，在透鏡另一側距透鏡18 cm處的光屏上看到了燭焰的像，現將這支蠟燭放在距透鏡15 cm處，那么在透鏡另一側成實像的位置可能距透鏡
A. 11 cm B. 14 cm
C. 18 cm D. 22 cm
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【題目】如圖是小明探究平面鏡成像特點的實驗裝置.實驗前他先設計了實驗方案，請你幫他填寫完整:
（1）用代替平面鏡是為了.
（2）實驗要選取相同的兩支蠟燭，目的是為了比較蠟燭的像與蠟燭的關系.
（3）實驗中他用白紙做的屏放在所看到的蠟燭的像的位置，然后在玻璃板后側直接觀察白紙，結果 (選填“能”或“不能”)看到像.實驗中想使蠟燭成的像更亮一些，可以用手電筒照亮蠟燭(填"A”或“B").
（4）當他沿桌面移動未點燃的蠟燭B時，始終不能使蠟燭B與己點燃的蠟燭A的像重合，她在實驗中存在的問題是.
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【題目】洋洋同學家的衛生間下水道堵塞了，他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了，如圖所示．為此他突然聯想到所學過的大氣壓知識，于是，洋洋和瑞瑞同學合作利用吸盤設計了一個估測當地大氣壓強的實驗方案：
[方案設計]
（1）用刻度尺測出吸盤的直徑D；
（2）將吸盤四周蘸上水，擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上；
（3）用力豎直往上拉吸盤柄，直到吸盤脫離地面．根據經驗估測拉脫吸盤所需拉力大小F；
（4）計算出當地大氣壓強．
[評估交流]
洋洋同學說：我們的實驗原理是______，操作過程規范，較方便地估測出了大氣壓強．
瑞瑞同學說：在操作中，我發現存在_____________________________、_____________________等問題，盡管我們的操作規范，但估測的結果誤差較大．洋洋認真思考后，同意了瑞瑞的意見，然后，他們繼續一起探討如何改進方案，盡量減少測量誤差．根據洋洋和瑞瑞同學的實驗記錄及自我評估情況，請你回答：洋洋和瑞瑞實驗時所需測量儀器是___________和_______，測出的大氣壓強p=______
（用字母表示）；實驗時洋洋同學將吸盤四周蘸上水，這樣做的目的是__________；要準確測量，應該利用課本中介紹的_____________進行測量．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】汽車已成為現代生活中不可缺少的一部分，大部分汽車里的發動機是以汽油為燃料的內燃機．氣缸里吸進空氣和汽油混合物質的是________沖程，使汽車獲得動力的是________沖程，排出廢氣的是________沖程．
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【題目】如圖所示，水塔與自來水管組成連通器，若水塔內水面高度h1=18 m，五樓住戶水龍頭出水口高度h2=13 m，四樓住戶水龍頭出水口高度h3=10m，水龍頭出水口直徑為2 cm。求：
(1)四樓住戶水龍頭出水口處，水的壓強是多少？
(2)四樓住戶水龍頭出水口受到水的壓力是多少？(g取10N/kg)
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【題目】隨著生活水平的日益提高，不少場所的裝修會考慮聲學吸音效果.小明同學想比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來厚度相同的四種小塊材料（聚酯棉、軟木、泡沫和海綿），進行了如圖實驗：桌面上放一個玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測試的小塊材料，將懸掛在細線下的小球拉到同一高度靜止后再釋放去敲擊玻璃杯，仔細比較玻璃杯發出的聲音大小.
（1）為控制實驗過程中敲擊玻璃杯的力大小相同，小明的做法是；
（2）小明實驗數據記錄如下表：你認為表中空格處應填入；
（3）小明實驗中的四種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是；
（4）你認為影響吸音性能的因素除了材料的種類，可能還有材料的（寫出一個即可）.
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