【題目】如圖所示，下列說法中不正確的是（ ）
A.
S1再閉合時，電流表測L1的電流
B.
使用測電筆時，手指應按住筆卡
C.
當導體ab左右移動時，電表指針會偏轉
D.
當滑片P向右移動時，電磁鐵磁性減弱
【答案】A
【解析】解：A、當開關S1閉合時，電流表和燈泡L2串聯，因此電流表測的是燈泡L2中的電流．故A錯誤； B、使用測電筆辨別火線時，一定要用手觸及筆尾的金屬部分，不能用手觸及測電筆前端的金屬探頭，否則會造成人身觸電事故．故B正確；
C、如圖所示的是電磁感應現象，當導體左右運動時，導體在磁場中作切割磁感線運動，此時電路中有感應電流產生，因此電表指針會偏轉．故C正確；
D、當滑片向右滑動時，滑動變阻器連入電路的電阻會變大，電路中的電流會變小，電磁鐵的磁性會減弱．故D正確．
故選A
【考點精析】掌握電磁感應的概念和電流表的使用是解答本題的根本，需要知道電磁感應：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就產生電流，這種現象叫電磁感應，產生的電流叫感應電流；測量電流的儀表是：電流表，它的使用規則是：①電流表要串聯在電路中；②接線柱的接法要正確，使電流從“+”接線柱入，從“-”接線柱出；③被測電流不要超過電流表的量程；④絕對不允許不經過用電器而把電流表連到電源的兩極上．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】圖所示的燒杯和試管里均盛有碎冰塊，下面用酒精燈加熱，當燒杯中的碎冰有一半熔化時，試管中的碎冰_____（選填“會”、“不會”）熔化；如果燒杯和試管中的冰全部都熔化成水后，當燒杯中的水沸騰時，試管中的水溫_____（選填“能”、“不能”）達到沸點，_____（選填“會”、“不會”）沸騰。
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【題目】小明用兩個相同的滑輪組成不同的滑輪組（如圖所示），分別將同一物體勻速提高到相同高度，滑輪組的機械效率分別為η1、η2 ． 下列關系正確的是（忽略繩重及摩擦）（ ） 
A.F1＞F2 ， η1=η2
B.F1＞F2 ， η1＞η2
C.F1＜F2 ， η1=η2
D.F1＜F2 ， η1＞η2
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【題目】小明在測鐵塊長度和質量時，
(1)如圖(a)所示，鐵塊的長度為________cm。
(2)他調節天平平衡后，把鐵塊放在右盤，往左盤依次添加砝碼，并移動游碼。請糾正他操作中的不妥之處：________。糾正后重新測量，砝碼質量及游碼所對的示數如圖(b)所示，鐵塊的質量為________g。
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【題目】青海玉樹地震后，某集團公司向災區人民捐贈一批柴油發電機，其工作原理：以風冷四沖程直噴式柴油機為動力系統，帶動發電機發電，該柴油發電機說明書的部分內容如下表所示．現用一臺該型號的柴油發電機給災區一臨時安置區供電，如圖所示．發電機到安置區的距離是400m，火線、零線均為GBCZ60型單股銅導線，該型導線單位長度的電阻為2.5×10﹣4Ω/m．安置區用電器的總功率為44KW，當這些用電器都正常工作時： 
型號 | AED6500S |
最大輸出功率 | 60kW |
輸出電壓范圍 | 220V～300V |
（1）輸電線路中的電流是多大？
（2）線路損失功率是多大？
（3）發電機實際輸出電壓是多大？
（4）該柴油發電機工作過程中，每小時消耗柴油18kg，柴油完全燃燒產生的內能轉化為發電機輸出電能的效率（既發電機在某一段時間內輸出的電能與同時間內柴油完全燃燒產生的熱能之比）是多少？（柴油的熱值是3.3×107J/kg）
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【題目】“地球一小時”活動由世界自然基金會于2007年發起，號召人們每年三月的最后一個周六晚上自愿關燈一小時，倡導節能減排活動，以共同應對全球氣候變化．假設江油城區有8萬個家庭響應號召，且每個家庭照明平均功率為60W，那么在今年3月27日晚上關燈一小時，可節約kWh的電能，相當于kg熱值為3.0×107J/kg的標準煤完全燃燒所放出的熱量．
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【題目】如圖所示，圖甲是小車甲運動的s﹣t圖象，圖乙是小車乙運動的v﹣t圖象，由圖象可知（ ）
A. 甲車速度大于乙車速度
B. 甲、乙兩車都由靜止開始運動
C. 甲、乙兩車都以10m/s勻速運動
D. 甲、乙兩車經過5s通過的路程都是10m
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【題目】某物理興趣小組的同學設計了如圖所示的實驗裝置，當用力擠壓裝滿水的玻璃瓶，會看到細玻璃管內的水面明顯上升．這是利用細玻璃管內水面的變化來放大玻璃瓶的微小形變．下列實驗中也用到這種放大思想的是（ ） 
A.用示波器觀察泡沫塑料塊刮玻璃時產生的噪聲波形
B.將小鐵屑均勻灑在磁體周圍，通過觀察鐵屑的分布情況來認識磁場
C.讓不同的小球從相同高度同時下落，通過落地的先后判斷運動的快慢情況
D.將不同的電阻絲分別接到同一電路中，通過比較電流的大小來比較電阻的大小
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【題目】科學家發現從空氣中取得的氮的密度是1.2572kg/m3,從氨中取得的氮的密度是1.2505 kg/m3.數據的細微差異引起了科學家的注意，進一步研究中發現了新的氣體—氬，這一實驗說明密度是物質的一種 ，應用密度可以 物質。
小姬同學像科學家一樣去探索水的密度。
【設計實驗與進行實驗】
1)用調節好的天平測出空燒杯的質量m1：
2)向燒杯中倒人適量的水，測出它們的總質量m2，則這些水的質量為 ；
3)再將燒杯中的水倒入圖所示的量杯中．測出水的體積V；
4）算出水的密度ρ
【評估】
請找出實驗中的兩個不足之處：（1） ；（2） 。
【提出問題】
改進實驗后，小姬同學測得這些水的密度為1g／cm。水常見的形態有固態、液態、氣態，她想水在固態和液態時的密度是一樣的嗎？
【設計實驗與進行實驗】
將這些水凝固成冰進行實驗，所獲得的實驗數據如下表：
實驗序號 | 冰的質量m/g | 冰的體積V/cm3 | 冰的密度ρ/（g·cm-3） |
1 | 36 | 40 | 0.9 |
2 | 45 | 50 | 0.9 |
3 | 54 | 60 | 0.9 |
【試題分析與論證】試題分析數據得到的結論是： 。
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