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精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

下列說法正確的是:（　　）

A．初春的早晨，出現大霧是水蒸氣汽化形成的

B．秋天的早晨，地面小草上出現的白霜是水蒸氣升華形成的

C．北方的冬天，玻璃窗上出現的“冰花”是水蒸氣凝華形成的

D．寒冷的冬天，人們在外面說話時，嘴里呼出的“白氣”是水蒸氣遇冷凝華形成的

試題分析：汽化是指由液態變為氣態，而大霧和白氣等本身都是一個個的小水滴組成的，是液態，故AD答案錯誤。而白霜是典型的凝華現象，所以答案為：C
點評：熟練掌握各種物態變化時從哪種狀態變化成哪種狀態是解答本題的關鍵．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖是沙漠地區人們用的一種“簡易冰箱”。它由內罐和外罐組成，兩罐之間填滿潮濕的沙子。使用時將食物放在內罐，罐口蓋上濕布，放在干燥、通風的地方，并經常向內罐和外罐之間的沙子上灑些水，這樣對內罐中的食物可以起到一定的保鮮作用。將它放在干燥、通風的地方，目的是______________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，甲、乙兩個房間里相同的兩壺水放在相同的電爐上都已燒開，我們可以看到房間里的水壺壺嘴的上方較多，從而判斷出房間的氣溫較高。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

今年春季，峨眉持續了較長時間的“回潮”現象，地面、墻壁全是濕的。此現象屬于（）

A．汽化

B．液化

C．升華

D．凝華

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在透明塑料袋中滴入幾滴酒精，將袋擠癟，排盡空氣后用繩把口扎緊，然后放入80℃以上的熱水中，你看到的現象是____________，這是____________現象，這個現象說明________________；從熱水中拿出塑料袋，過一會又看到的現象是______________，這是______現象，這個現象說明____________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

學習了影響液體蒸發快慢的因素后，李麗同學猜想液體蒸發快慢可能還與液體的種類有關。請你利用下面提供的實驗樣品，設計實驗驗證李麗的猜想是否正確。
(1)實驗中應控制液體上方空氣流動的快慢、液體與空氣接觸的面積和             都相同。這種科學探究的方法叫                   。
(2)實驗室已提供裝好酒精和水的幾個樣品，如圖甲所示。按實驗要求，選擇


                  圖甲中             兩個樣品進行對比，能夠比較方便地進行研究。

(3)若一個同學選好兩個液體樣品后，將一個放在室內，另一個放在室外，經過相同時間后進行對比，這樣做 (填“正確”或“不正確”)。原因是。
(4)按要求正確選擇樣品并進行正確操作，經過相同時間后樣品的情況如圖乙所示。據此，你認為李麗的猜想。(填“正確”或“不正確”)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于雨、露、霜、霧跟物態變化的關系，下面說法中正確的是：( )

A．雨水是水的液化形成的	B．露水是水的汽化形成的
C．霜是水蒸氣凝華形成的	D．霧是水蒸氣凝華形成的

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“觀察水沸騰”實驗中，實驗裝置如圖所示：

(1)安裝實驗裝置時，應先根據酒精燈及其火焰的位置，確定______(填“A”或“B”)的位置
(2)小明觀察到水沸騰前和沸騰時，水中氣泡上升過程如圖，則圖中______(填“①”或“②”)是沸騰前的情況．
(3)水的溫度隨時間變化的數據如下表，在圖丙中畫出溫度隨時間變化的圖像

時間(min)	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
溫度(℃)	90	92	93	95	96	98	98	98	98	98	98

(4)從記錄數據可得出的實驗結論是：此時水的沸點是_______℃.此時，水面上方的氣壓_______(選填“大于”、“等于”或“小于”)標準大氣壓．
(5)水沸騰后，停止對水加熱，水_________(填“能”或“不能”)繼續沸騰，可知水沸騰的條件是______________________________．
(6)如圖丁所示，給一定量的水加熱，其溫度與時間的關系如圖中a圖線所示(實線部分)，若其他條件不變，僅將水的量減少，則溫度與時間的關系圖線正確的是( )
A.a B.b C.c D.d

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小紅同學在做“觀察水的沸騰”實驗。
(1)水的沸騰是一種劇烈的               現象；（填“汽化”或“液化”）
(2)她的操作如圖甲所示，其中錯誤之處是                          ；
(3)糾正錯誤后，水沸騰時溫度計示數如圖乙所示，為               ℃；
(4)分析圖丙所示圖象，可知水在沸騰過程中溫度的特點是            。

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