小王和小海在學習了串聯電路知識后，進一步探究“導體中電流與電壓的關系”，他們用A、B、C三個導體進行實驗，實驗中多次改變導體兩端的電壓大小，并將測得的數據記錄在表一、表二、表三中。
①分析比較實驗序號________中的相關數據和實驗現象，可得出的初步結論是：電壓相同，通過不同導體的電流不同。分析數據還可以知道：三個導體中，導體________對電流的阻礙作用最大（選填“A”、“B”或“C”）。
②小王進一步分析了表格中的數據，得出同一導體，電流與電壓的比值是一定值；不同導體，電流與電壓的比值不同。
小海在小王的基礎上，將電流與電壓的比值I/U定義為一個新的物理量。分析表格中的數據可知，該物理量的數值越大，導體對電流的阻礙作用越________（選填“大”或“小”）。若將新物理量取名為“電導”，符號取為“G”，則電流與電壓的關系式可以寫作：
I＝________。（用“G”和“U”表示）
③如果將兩個導體串聯，它們的電導分別為G1和G2，等效替代它們的總電導為G，請推導總電導與兩個串聯導體電導的關系式。________（需要寫出推導的過程）
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
在研究伏安法測電阻的實驗中：（8分）
（1）連接電路時開關應處于_______位置，閉合開關前，滑動變阻器應處于B端，目的是： ．
（2）小明同學按圖1電路原理圖連接了實物電路圖，其中有兩個元件連接錯誤．它們分別是 和 （只須填寫連錯的元件）．
（3）重新連接電路后，用開關S進行試觸，如果電流表指針向左偏轉，說明電流表的 ；如果電流表指針向右偏轉超過刻度盤，說明電流表的 ．
（4）正確連接電路后，測出電流表的示數為0.3A，電壓表示數為2.8V時．則電阻
R1= Ω；若改變滑動變阻器滑片P，使電流表和電壓表的示數都減小，則電阻R1示數將 ．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
如圖甲是小麗“測定小燈泡電阻”實驗的實物圖．
（1）連接好電路，閉合開關前滑動變阻器滑片應該移到 ；
（2）閉合開關，移動滑動變阻器滑片，當電壓表示數為2.80伏時，電流表實數如圖乙，示數為 安，此時小燈泡的電阻為 歐；
（3）在實驗過程中，發現在開關閉合的情況下，小燈泡突然不亮，電壓表和電流表均無示數，小麗認為可能是電路某處斷路，于是用一根導線檢測，實驗步驟和現象如下表．
| 實驗步驟 | 導線兩端接觸位置 | 電燈 | 電流表 | 電壓表 |
| ① | ad | 亮 | 有示數 | 有示數 |
| ② | ae | 亮 | 無示數 | 有示數 |
| ③ | ac | 不亮 | 無示數 | 無示數 |
| ④ | ab | 不亮 | 無示數 | 無示數 |
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
（9分）在“測量定值電阻阻值”和“測量小燈泡電功率”的實驗中：
（1）婷婷要測量定值電阻的阻值，請你將如圖乙的電路用筆畫出的線連接正確（要求：滑片P向右移動時，通過電阻R的電流變大，導線不得交叉）實驗開始前，要將變阻器的滑片P移至 端。婷婷閉合開關，發現電流表有示數，電壓表無示數，則出現該故障的原因是 （寫出一種即可）；
（2）她排除故障后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片到某一位置時，觀察到電流表的示數為0.2A，電壓表示數如圖甲所示，則定值電阻阻值為 Ω。她僅把這一次實驗測得的阻值作為最后的結果，同組的小明認為這種做法不合適，其不合適的理由是 。
（3）測出電阻后，同組的小明將電路中的定值電阻換成了一個額定電壓為2.5V的小燈泡，來測量小燈泡的電功率，閉合開關后，調節滑動變阻器滑片P，使電壓表示數為 V時，小燈泡正常發光，如果此時電流表示數如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是 W。
（4）另一實驗小組同學，按正確方法完成實驗后，分別繪制了“定值電阻”和“小燈泡”的U—I圖像如圖所示，則表示“定值電阻”的U—I圖像的是 (填“甲”或“乙”），這樣判斷的依據是 。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
（9分）某校興趣小組的同學利用圖（甲）所示電路進行兩項實驗研究：
第一、測定某電阻的阻值；
第二、研究燈泡燈絲的電阻隨電壓的變化規律．
| 次數 物理量 | 1 | 2 | 3 |
| U/V | 2.0 | 4.0 | 5.0 |
| I/A | 0.20 | 0.39 | 0.51 |
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
小剛要測量一個電阻Rx的阻值，現只找到如下器材：假設電源電壓不變．三個阻值已知的定值電阻（R1=10Ω、R2=20Ω、R3=40Ω），一個表盤數字已經模糊（但刻度清晰）的電壓表，兩個開關S1、S2，導線若干。小剛要用這些器材測量Rx的阻值。
小剛先將定值電阻Rl接入設計的圖（甲）所示電路中進行實驗，閉合開關S1、S2時電壓表的指針偏轉情況如圖（乙）所示；閉合開關S1、斷開S2時電壓表指針偏轉情況如圖（丙1）所示。再用R2、R3分別替換Rl接入電路進行實驗，當閉合開關S1、斷開S2時電壓表對應的指針偏轉情況如圖（丙2）、（丙3）所示。
（1）Rl接入電路時Rx的的測量值Rx1，R2接入電路時Rx的的測量值Rx2= Ω， 同理可以得出R3接入電路時Rx的的測量值Rx3。
（2）多次實驗測量Rx的目的是 。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
如圖（甲）所示是測量定值電阻Rx阻值的實驗電路。
（1）連好電路后閉合開關，發現電流表無示數、電壓表有示數，那么電路的故障可能是 。
（2）排除故障后，移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數為2.4V時，電流表的示數如圖（乙）所示，則通過電阻Rx的電流為 A，Rx的阻值為 Ω。
（3）另有同學們設計了下列二種測量方案，方案中定值電阻的阻值為R0。
①方案一的電路中，閉合開關S，如果電壓表V1和V2的讀數分別為U1和U2，則電阻Rx的阻值表達式為Rx= ；
②方案二的電路中，將S接到a時，讀出電流表的示數I1；再將S接到b，讀出電流
表的示數I2；由I2Rx=I1R0可得Rx=
。試對方案二做出評價 。（必須簡要說明理由）
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
（4分）同學們利用輸出電壓恒定的電源、電阻箱和電流表等器材測量定值電阻Rx的電阻值．小明連接的實驗電路如圖甲所示．
（1）他在檢查電路時發現，閉合開關S1后，電流表無示數，再閉合開關S2，電流表指針急劇向右偏轉至端點，電路中可能出現的問題是 _________ （填序號）．
| A．開關S1處斷路； |
| B．開關S1處短路； |
| C．待測電阻Rx處斷路； |
| D．電阻箱接入電路電阻值為零； |
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
實驗課：探究電流跟電阻的關系。已知電源電壓為4.5V且保持不變，滑動變阻器（40Ω 1A）、以及符合實驗要求的電表、開關和導線。如圖（甲）是沒有連接完整的電路。
（1）請將圖甲所示的實物電路連接完整，要求滑片向右移動，電流表示數變大。
（2）小亮同學連好電路后閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，電流表有示數，電壓表無示數，則故障可能是 （寫出一種即可）。
（3）小亮同學排除故障后閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，同時，眼睛應注視 。
A．電壓表示數 B．電流表示數 C．滑動變阻器滑片
（4）該實驗中滑動變阻器除了保護電路外，還有 的作用。
（5）實驗中小亮多次改變R的阻值，調節滑動變阻器的滑片，使電壓表示數保持不變，記下電流表的示數，得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖像。由圖像可以得出結論：_____________________
（6）第（5）問中，小亮多次改變R的阻值，并記錄各次電流表的示數，為了能夠完成實驗，更換的電阻阻值不能夠大于 Ω。
（7）另一組的小明同學探究電流跟電壓的關系，連接好電路的最后一根導線時，小燈泡立刻發出微弱的光亮。導致上述現象的不規范操作是 。
（8）小明找出原因后，調節滑動變阻器，測出通過電阻R的電流和對應的電壓值，如右表所示，分析數據后發現表格中電流值與電壓值不成正比，檢查兩電表均無故障，你認為可能的原因是______________；
（9）該電路還可以測量小燈泡正常發光時的電阻，現將圖甲中的電阻R換成一個正常工作電壓為3.8V的小燈泡（電阻約為20Ω），若要測出該小燈泡正常發光時的電阻，則原實驗電路中只需改動___________，其他不變；當電壓表示數為2.5V時，滑動變阻器的滑片應該向_________滑動，以測出正常發光時的電阻。當電壓表的示數為3.8V時，電流表的示數如圖11丙所示，則小燈泡正常發光的時的電阻為_________Ω。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
變形得到
。③根據串聯電路的電壓特點，
，將
，
，
代入得
，由于
，所以
。
