【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗過程中，當出現圖中情況時，為了讓杠桿平衡，可以
A. 將左邊的平衡螺母向左調 B. 將右邊的平衡螺母向右調
C. 將左邊的鉤碼向左移動 D. 將右邊的鉤碼向右移動
互動課堂系列答案
激活思維智能訓練課時導學練系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】根據如圖實驗回答下列問題：
（1）如圖甲，將系在細線上的乒乓球輕觸正在發聲的音叉，觀察到乒乓球被彈開，此現象說明_______，乒乓球在實驗中起的作用是_____________；用不同力度敲擊音叉同一部位，這套裝置還可以探究：_____。
（2）如圖乙是“探究平面鏡成像特點”的裝置圖，用玻璃板代替平面鏡目的便于確定_____的位置：蠟燭遠離玻璃板的過程中，蠟燭的像將_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）。把光屏放在玻璃后蠟燭成像的位置，像_____（選填“會”或“不會”）呈在光屏上。
（3）如圖丙，在測量小車運動的平均速度，圖中AB段的距離SAB＝_____cm，測得時問tAB＝1.6s。則AB段的平均速度VAB＝_____cm/s，VBC_____VAB（選填“＞”“＜”或“＝”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，體操運動員靜止在平衡木上時，與運動員所受重力是一對平衡力的是（ ）
A．平衡木對運動員的支持力 B．運動員對平衡木的壓力
C．平衡木受到的重力 D．運動員對地球的吸引力
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【題目】把一塊表面干凈邊長為10cm的正方形薄玻璃板掛在彈簧秤的下面。如圖甲把玻璃板沒入水面以下一定深度處，再慢慢提起玻璃板，整個過程中彈簧秤的示數F與玻璃板上表面上升的高度h的關系圖象如圖乙所示。（大氣壓強p0＝105Pa）
（1）玻璃板即將離開水面時，彈簧秤的示數最大，可推測玻璃板此時除了受到重力外還受到一個大小約______N、方向_____的力。
（2）關于這個力的來歷，小明開展了探究：一開始小明猜想所受的力是大氣壓力，但他很快否定了自己的想法，這是因為據計算玻璃板上表面所受的大氣壓力約為______N，且上、下表面受到的大氣壓力相互抵消。那么，這個力是______________________________。
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【題目】甲、乙兩只電爐標有“220V 500W”和“220V 1000W”字樣，把它們串聯在220V的電路中．在相同時間內產生熱量較多的是 ，將它們并聯在電路中，產生熱量較多的是 （選填“甲”或“乙”）．串聯時甲電爐消耗的電功率與并聯時甲電爐消耗的電功率之比為 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中，某同學發現在調節過程中杠桿左端低右端高，要使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿左端的平衡螺母向_____（選填“左”或“右”）調節；調節平衡后，在杠桿的右邊A處掛4個質量均為50g的砝碼，如圖所示，要使杠桿在水平位置平衡，應在杠桿左邊的B處豎直向下用_____N的力來拉（g＝10N/kg）。
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【題目】下列說法中正確的是
A. 跳遠運動員助跑起跳是為了增大慣性
B. 運動的物體有慣件，靜止的物體沒有慣性
C. 小汽車配置安全帶可以減小慣性帶來的危害
D. 行駛的汽車關閉犮動機后還能行駛一段距離是因為汽車受到慣性力作用
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【題目】在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中。小華選擇符合實驗要求的帶滑輪的木板、長方體木塊、彈簧測力計和細線，進行實驗。主要實驗步驟如下：
如圖所示組裝實驗器材；
用彈簧測力計豎直向上拉著木塊，使木塊在水平木板上勻速直線運動，讀出彈簧測力計的示數為
，此時木塊受到的滑動摩擦力用
表示。根據
，計算出；
用彈簧測力計豎直向上拉著木塊，使木塊在水平木板上加速直線運動，讀出彈簧測力計的示數為
，此時木塊受到的滑動摩擦力用
表示。根據
計算出；
小華反復實驗，均發現
，小華根據，，得出結論：物體所受滑動摩擦力的大小與物體運動狀態有關，同一物體，加速運動時比勻速運動時滑動摩擦力大。
請根據以上敘述，回答下列問題：
該實驗中，根據______原理，可得出。
小華實際探究的問題中的因變量是______，在探究過程中存在的問題是：______。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明家新買來一臺容積為80L 的天然氣熱水器。小明學習了熱效率的知識后，嘗試估測該熱水器的熱效率，他把“進水量”設置為40L,“出水溫度”設置為40℃后，開始加熱。當水溫達到40℃時，自動停止加熱。己知當時自來水的溫度是20℃，加熱前天然氣表的示數為129.96m3，停止加熱后變為130.06 m3。天然氣的熱值q天然氣=4.2×107J/ m3，水的比熱容c水=4.2×103J/(kg℃), 1L=10-3 m3 。求：
(1)水箱中水的質量；
(2)水箱中水吸收的熱量；
(3)該熱水器的熱效率。
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