【題目】小東根據圖提供的信息得出以下四個結論，其中正確的是（ ）
A.鐵塊和鋁塊升高相同溫度，吸收的熱量一定不等
B.質量相等的水和沙子，吸收相同熱量，水比沙子升溫多
C.我國北方樓房中的“暖氣”用水作介質，是因為水的比熱容小
D.質量相等的沙子和鐵，降低相同溫度，沙子放出的熱量大于鐵放出的熱量
課課優能力培優100分系列答案
優百分課時互動系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是威威家的電能表，由表盤上的信息可知，他家同時使用的用電器總功率不能超過__________ W。威威家有一臺烤面包機，銘牌上標有"220V 900W"的字樣，某次 烤面包機單獨正常工作時，電能表的轉盤轉了45轉，則此次烤面包機工作 _________ min；若在用電高峰期，實際電壓低于220V，烤面包機的實際功率將 _________（填“變 大”、“變小”或“不變”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如1圖所示，電源電壓保持不變，閉合開關時，滑動變阻器的滑片P從b端滑到a端，電壓表示數U與電流表示數I的變化關系如2圖所示，下列說法不正確的是（ ）
A. 電源電壓是9V
B. 定值電阻R的阻值是6Ω
C. 滑動變阻器的阻值范圍是0～18Ω
D. 若定值電阻R出現接觸不良時，電流表示數為0，電壓表示數為9V
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小樂同學按圖甲所示的電路圖，探究“小燈泡的亮度和實際電功率的關系”。可用器材：標有2.5V字樣的燈泡、電壓恒為4.5V的電源、滑動變阻器R1“20Ω 1A”、 R2“50Ω 1A”、 R3“100Ω 0.1A”電流表(量程為0~0.6A 、0~3A)電壓表(量程為0~3V、0~15V)
(1)請根據圖甲的電路圖用筆畫線代替導線將圖乙的實物連接成完整電路(導線不許交叉)；
（______）
(2)小樂按照正確步驟操作后，閉合開關，發現小燈泡不亮，但電流表有示數，接下來小樂應該_________(填選項前的字母)；
A.更換小燈泡 B.檢查電路是否開路 C.移動滑動變阻器的滑片，觀察小燈泡是否發光
(3)正確操作后，小樂閉合開關，移動滑片，電壓表示數為2.2V，在甲電路圖中，若要燈泡正常發光，則應向_______(選填“A”或“B”)端移動滑片，當小燈泡正常發光時，電流表示數為0.3A，小燈泡的額定功率為________W；
(4)小樂又陸續測量出了燈泡在不同電壓下對應的電流，并填入表中，根據表中數據可知，小樂選擇的滑動變阻器是________(選填“R1 ”、“R2 ”或“R3”)；
電壓表的示數U/V | 電流表的示數I/A | 燈泡亮度 |
0.5 | 0.1 | 暗 |
1.0 | 0.2 | 較暗 |
1.5 | 0.26 | 較亮 |
2.5 | 0.3 | 亮 |
(5)根據實驗數據和現象，小樂得出結論：小燈泡的實際功率越__________(選填“大”或“小”)，燈泡越亮。
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【題目】某學習小組自制“浮力秤”，用來稱量物體的質量，如圖所示。浮力秤由浮體和外筒，浮體包括秤盤和高度為100cm、底面積為20cm的圓柱體（圓柱體包含底部的固定物P，它的作用是能讓浮體直立漂浮在水中），浮體總質量為0.25kg。外筒是足夠高的底面積為25cm的圓柱形玻璃容器，容器壁厚度可忽略不計。現向外筒中加入適量水浮體直立漂浮在水面上，將被稱物體放在秤盤上，測出浮體的圓柱體浸入水中的深度就可以“稱”出物體的質量。水的密度為ρ水=1.0×103kg/m3，下列說法中正確的是（ ）
A.當秤盤上不放物體時，浮體的圓柱體浸入水中的深度h0是12.5cm
B.若將一個物體放到秤盤中，靜止時圓柱體露出水面37.5cm，該物體的質量是1kg
C.要使此“浮力秤”能夠達到最大稱量值，使用前應筒中至少加入水的質量為0.5kg
D.如果改用鹽水可以減小“浮力秤”的量程
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【題目】在“探究液體內部的壓強與深度的關系”的實驗中，某實驗小組同學所用實驗器材有：兩端開口、粗細均勻的薄玻璃管，管口面積為S，一個比管口稍大輕質塑料薄片、大水槽、刻度尺、托盤天平、砝碼、燒杯、適量的水。進行了如下實驗：
(1)請幫助他們將實驗步驟填寫完整：
①大水槽中裝入足夠深的水；
②燒杯中裝入適量水，用已調平的天平測燒杯和水的總質量m，記入表格中；
③塑料薄片緊貼在玻璃管的下端，之后將玻璃管和塑料薄片一起豎直插入大水槽中某一位置，用刻度尺測量此時塑料薄片到水面的深度h，如圖所示，記入表格中④順著管壁從上端開口處向管內緩緩注水，直至______；
⑤用天平測量出燒杯和剩余水的總質量m余，記入表格中；
⑥改變深度h，重復②~⑤步驟再做5次實驗，將實驗數據記入表格中；
⑦運用公式p=______________，計算出管內水產生的壓強p，記入表格。
(2)請設計實驗所需表格。
（____）
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【題目】如圖甲所示，用絕緣細線將毛皮摩擦過的硬橡膠棒懸掛起來，再用絲綢摩擦過的玻璃棒向它靠近，會發現橡膠棒被“吸”了過來。圖所示的實例中“吸”的物理原理與 橡膠棒被“吸”過來原理相同的是（ ）
A.
和頭發摩擦后的梳子“吸”起碎紙片
B.
用力吹氣后兩張紙“吸”在一起
C.
擠壓后的塑料吸盤被“吸”在瓷磚上
D.
削平的鉛柱擠壓后“吸”在一起
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】關于圖所示的四個實驗，下列說法中正確的是（ ）
A.圖甲：同 一 瓶橙汁使相 同的海綿 凹陷程度不 同 ，說 明壓力大小不 同
B.圖乙：壓強計U型管的液面高度差不同，說明水的壓強與深度有關
C.圖丙 ：將 自制氣壓計從一 樓提升至十樓 ，氣壓計細玻璃管 中的液面上升 ，說 明 大氣壓強大小與海拔高度有關
D.圖丁：風從下方出風口往上吹兩個懸掛的空心球，兩個球會相互靠攏，說明氣 體流速大的地方壓強小
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