【題目】如圖所示的四種聲現(xiàn)象中，下列說法中不正確的是（ ） 
A.①在無風的情況下，發(fā)聲揚聲器旁的燭焰晃動，說明聲波能傳遞能量
B.②不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明聲波的傳播需要介質(zhì)
C.③將發(fā)聲的音叉插入水中能觀察到音叉周圍濺起許多水花，說明液體可以傳聲
D.④發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動
【答案】C
【解析】解： A、揚聲器發(fā)聲時，放在旁邊的燭焰晃動，說明聲波能傳遞能量；故A正確．
B、聲音的傳播需要介質(zhì)，抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽不到罩內(nèi)的聲音；故B正確；
C、將發(fā)聲的音叉插入水中能觀察到音叉周圍濺起許多水花，說明發(fā)聲體在振動，并不能說明液體可以傳聲．故C錯誤；
D、當乒乓球接觸到音叉時被彈開，說明發(fā)聲體在振動．故D正確；
故選C．
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用聲音產(chǎn)生的原因和聲音的傳播條件的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的，發(fā)聲的物體叫聲源；聲音是靠介質(zhì)傳播的，氣體、液體、固體都是傳聲的介質(zhì)，真空不能傳播聲音．人聽到聲音的條件：聲源---→介質(zhì)---→耳朵．
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【題目】質(zhì)量為600g的正方體木塊，它的邊長是0.1m，放在表面積為1m2的水平桌面中央，請問：
（1）該木塊的密度是多少？
（2）木塊對桌面的壓力是多少？
（3）木塊對桌面的壓強是多少？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】【2015·大連市】小明猜想電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時間有關(guān)。為了探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流是否有關(guān)”，所用的器材有：穩(wěn)壓電源、電流表、滑動變阻器、開關(guān)、停表各一個；絕熱的塑料盒一個，盒內(nèi)密封著空氣，盒內(nèi)的電阻絲的阻值是10Ω，插在盒中的溫度計量程是0～100℃；導(dǎo)線若干。
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖16中的電路連接完整。
（2）記錄實驗數(shù)據(jù)的表格如下表。
實驗次數(shù) | 通電時間 t/s | 電阻 R/Ω | 電流 I/A | 盒內(nèi)空氣的 初溫t0/℃ | 盒內(nèi)空氣的 末溫t/℃ | 盒內(nèi)空氣升高的溫度△t/℃ | 熱量Q |
1 | 20 | 10 | 0.2 | 20 | 32 | 12 | 小 |
2 | 0.3 | 20 | 47 | 27 | 中 | ||
3 | 0.4 | 20 | 69 | 49 | 大 |
①分析表中的數(shù)據(jù)，得到的探究結(jié)論是： 。
②從表格中提取的能得出該結(jié)論的信息是： 。
（3）實驗結(jié)束后，小明為了縮短實驗時間，對原實驗方案稍加改動：實驗器材不變，通電時間和電流的預(yù)設(shè)值不變，在每完成一次實驗（收集一組數(shù)據(jù)）后，不斷開開關(guān)，也不打開通氣孔，直接把前一次實驗的末溫作為下一次實驗的初溫，再移動滑動變阻器滑片，使電流達到預(yù)設(shè)值時開始計時，20s后記錄末溫……
指出改動后方案的兩點不足（可以結(jié)合原方案的實驗數(shù)據(jù)）；
① 。
② 。
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【題目】【遼寧省丹東市第七中學2016屆九年級第二次模擬考試理科綜合試題】小亮同學做測定“小燈泡的額定電功率”實驗時所用器材有電壓為6V的電源、額定電壓為2．5V的小燈泡（小燈泡的額定功率小于1W）、滑動變阻器（50Ω1A）、以及符合實驗要求的電表、開關(guān)和導(dǎo)線。如圖（甲）是小亮同學沒有連接完整的電路。
（1）本實驗的實驗原理是
（2）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖（甲）所示的電路連接完整。
（3）小亮同學連好電路后閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障可能是 （寫出一種即可）。
（4）小亮同學排除故障后閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P，同時，眼睛應(yīng)注視 （選填序號）。
A．小燈泡亮度 B．電壓表示數(shù) C．電流表示數(shù) D．滑動變阻器滑片
（5）小亮同學移動滑動變阻器滑片P到某處時，電壓表的示數(shù)為2.2V，要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向 端移動（選填“A”或“B" ）。當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖（乙）所示，則小燈泡的額定功率是 W，此時小燈泡的電阻是 Ω。該實驗中滑動變阻器除了保護電路外，還有 的作用。
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【題目】如圖是投影儀成像示意圖，其中凸透鏡的作用是成（填“放大”或“縮小”）的實像，平面鏡的作用是 ， 要使成在屏幕上的圖象清晰變大寫，應(yīng)采取的措施是：調(diào)節(jié)凸透鏡向（選填“上”或“下”）移動，同時將投影儀遠離屏幕． 
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【題目】關(guān)于音調(diào)，下列說法正確的是（ ）
A. 音調(diào)的高低只與發(fā)聲體的長度有關(guān)
B. “聞其聲便知其人”判斷的依據(jù)就是音調(diào)
C. 音調(diào)的高低與發(fā)聲體無關(guān)
D. 音調(diào)的高低由發(fā)聲體振動的頻率決定
故
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【題目】“提出問題是進行科學探究的第一步，提出問題有時比解決問題更重要”。這是以下哪位科學家對科學的說法( )
A. 牛頓 B. 伽利略 C. 愛因斯坦 D. 哥白尼
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【題目】【2016·大連卷】（8分）圖9是某課外活動小組設(shè)計的小臺燈電路圖。S為單刀雙擲開關(guān)，電源電壓為12V.且保持不變。小燈泡的額定功率是6W，電阻R的阻止為６Ω.當開關(guān)S接“２”時，小燈泡恰好正常發(fā)光。若燈絲電阻不變，試求：
（１）小燈泡的額定電流是多少？燈絲的電阻是多少？
（２）小燈泡正常發(fā)光５min，電流通過小燈泡所做的功是多少？
（3）開關(guān)S接“1”時，電阻R的功率是多少？
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【題目】【2015·丹東市】小勇利用如圖所示的實驗裝置“探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”，他將實驗中觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中。
次數(shù) | 開關(guān) | 磁場方向 | 導(dǎo)體AB的 運動方向 | 電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向 |
1 | 斷開 | 上N下S | 向右運動 | 不偏轉(zhuǎn) |
2 | 閉合 | 上N下S | 向右運動 | 向左偏轉(zhuǎn) |
3 | 閉合 | 上N下S | 向左運動 | 向右偏轉(zhuǎn) |
4 | 閉合 | 上N下S | 向上運動 | 不偏轉(zhuǎn) |
5 | 閉合 | 上S下N | 向下運動 | 不偏轉(zhuǎn) |
6 | 閉合 | 上S下N | 向右運動 | 向右偏轉(zhuǎn) |
7 | 閉合 | 上S下N | 向左運動 | 向左偏轉(zhuǎn) |
（1）分析得出：________電路中的部分導(dǎo)體在磁場里做切割磁感線運動時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流。
（2）比較實驗2和3（或6和7）可知：在磁場方向一定時，感應(yīng)電流的方向與______有關(guān)。
（3）比較實驗_______可知：在導(dǎo)體切割磁感線運動方向不變時，感應(yīng)電流的方向與磁場方向有關(guān)。
（4）這個現(xiàn)象在生產(chǎn)和生活中的重要應(yīng)用是_______。
（5）針對這個實驗，小勇進行了進一步的探究，他提出了“感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體切割磁感線的運動速度有關(guān)”的猜想，于是他設(shè)計了如下的實驗方案：
① 保持磁場強弱不變，讓導(dǎo)體AB以______(填“相同”或“不同”)的速度沿相同方向做切割磁感線運動，觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)幅度大小。
② 如果電流表指針偏轉(zhuǎn)幅度不同，說明感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線運動速度_______（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。
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