【題目】某同學在用電壓表測量串聯電路和并聯電路兩端電壓時，分別按圖甲、乙兩電路圖連接．
（1）按圖甲連接，電壓表在a處時，閉合開關S后，電壓表讀數為2.5V，則電壓表在b處時的讀數應為 V，其原因是 ．
（2）按圖乙連接時，閉合開關S后，單刀雙擲開關接通1和3時，電壓表讀數為4.5V，接通1和2時，電壓表示數為2.2V，則L2兩端電壓為 V，其依據是 ．
【答案】（1）2.5V；并聯電路各支路電壓相等；
（2）2.3；串聯電路的總電壓等于各串聯部分電壓之和．
【解析】解：（1）圖甲中兩個燈泡并聯，電壓表在a處時，測得燈泡L1兩端的電壓為2.5V，
因為并聯電路中，各支路兩端的電壓相等，都等于電源電壓，所以電壓表在b處時的讀數也應為2.5V；
（2）按圖乙連接時，閉合開關S后，單刀雙擲開關接通1和3時，兩燈泡串聯，電壓表測量電源電壓，則電源電壓為為4.5V；
接通1和2時，兩燈泡串聯，電壓表測量L1兩端的電壓，則L1兩端的電壓：U1=2.2V，串聯電路中電壓的特點是：串聯電路的總電壓等于各串聯部分電壓之和，
則L2兩端的電壓：U2=U﹣U1=4.5V﹣2.2V=2.3V．
故答案為：（1）2.5V；并聯電路各支路電壓相等；（2）2.3；串聯電路的總電壓等于各串聯部分電壓之和．
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【題目】我們可以通過宏觀現象來認識微觀粒子.
(1)荷葉上兩滴水珠接觸時，能自動結合成一滴較大的水珠，這一事實說明 分子間存在_______；在岸上可聞到荷花的清香，說明分子_______.
(2)如圖，將針插在絕緣底座上，把鋁箔條架在針頂端.用絲綢摩擦玻璃棒，玻璃棒由于_______ (選填“得到”或“失去)電子而帶正電，用這根玻璃棒靠近靜止的鋁箔條一端時，鋁箔條會旋轉起來，這表明：帶電物體能_______輕小物體.
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【題目】小明猜想：動能的大小可能與物體的質量與物體的速度有關。因此，他設計了如下兩種實驗方案：
A．讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑。與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖甲所示）
B．讓不同質量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰。比較木塊在水平面上移動的距離（如圖乙所示）．
上述兩種實驗方案中：
（1）A方案是為了探究動能大小與_____關系，若木塊被撞后移動的距離越遠。說明小車對木塊_____越多，小車撞擊木塊時的動能______，結論________。
（2）小明想用B方案探究動能大小與質量的關系。該方案是否合理？_____。理由是_________.
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【題目】某實驗小組按照課本要求探究并聯電路中電流的關系，他們設計的電路如圖甲所示。其連接的電路如圖乙所示。這個電路中有一根導線接錯了，請在這根導線上打“×”_____，表示這根導線不能這樣連接，然后畫出正確的連接位置。把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表：
（1）通過對右邊數據的分析,可以得出的結論是：___________________________；
（2）測量三次的目的是：_________，在本實驗中是采用了_____的方法改變電流的大小從而進行三次實驗；
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【題目】據報道，福州地鐵將在5月18日進行試運營，這將有望緩解福州日益擁堵的交通．圖為地鐵進站時的圖片，我們可以清楚的看到地上有一條醒目的黃線，乘客在等待上車時要站在黃線外等候，以免發生危險，試分析其中的道理．
答：_________________________________________________
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【題目】現有三節新干電池，雙量程電壓表（03V，015V）一只，滑動變阻器（020Ω）一只，小燈泡兩個（額定電壓分別為2.5V和3.8V），開關一只，導線若干根．
（1）為研究串聯電路電壓規律，某同學先連接成如圖所示電路，閉合開關前應將滑動變阻器滑片向__（選填“A”或“B”）端滑動．
（2）閉合開關，調節滑動變阻器到合適的位置，記下電壓表示數U．
（3）斷開開關，為測量L2電壓，只變更一根導線一端的連接點，請在這根導線上畫一“×”號；再用筆畫線線代替導線將電路接好__________．
（4）該同學檢査電路連接無誤后，閉合開關，發現電壓表指針猛向右偏轉超出最大量程，請寫出一條問題出現的可能原因是____________．
（5）排除故障后，他調節滑動變阻器，記下此時L2兩端的電壓值U2．
（6）用同樣的方法測出L1兩端的電壓U1，該同學發現無法得到U=U1+U2的結論，請分析出現此問題的原因是_____________．
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【題目】教室里，帶磁性的粉筆刷可吸在黑板上不掉下來．如圖所示，關于粉筆刷的受力情況，下列說法正確的是( )
A. 粉筆刷所受磁力與粉筆刷所受重力是一對平衡力
B. 粉筆刷所受磁力與黑板對粉筆刷的支持力是一對相互作用力
C. 黑板對粉筆刷的摩擦力的方向豎直向上
D. 粉筆刷沒有受到摩擦力作用
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【題目】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗中，小明同學用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼，做了如圖所示的一系列實驗，請注意觀察、分析，并回答下列問題：
（1）實驗中小明是通過比較海綿的_________________程度來確定壓力作用效果的大小。
（2）分析比較圖甲、乙的實驗現象.圖乙中小桌子上加砝碼的目的是為了_______（選填“增大”或“減小”）壓力大小；可以得出結論：當_______相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。
（3）分析比較圖乙、丙的實驗現象，圖丙中小桌子倒放的目的是為了______________（選填 “增大”或“減小”）受力面積大小；可以得出結論：當___________________相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。
（4）分析比較圖甲、丙的實驗現象，怎樣比較壓力的作用效果？你的分析是_____________。
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【題目】閱讀短文，回答下列問題：
物體帶電的幾種方法
自然界經常出現物體帶電的情況，你知道有幾種方法可以使物體帶電嗎？
使物體帶電有這樣幾種方法：
摩擦起電：實驗室經常用玻璃棒與絲綢、橡膠棒與毛皮相互摩擦起電．其實，日常用的塑料梳子、筆桿、尺子與頭發或晴綸針織物摩擦也極易起電．摩擦起電的原因是不同物質的原子束縛電子的能力不同，在摩擦過程中，電子發生轉移而使相互摩擦的二物體帶上了等量的異種電荷．
根據不同物質的原子核對電子束縛本領的大小不同，科學家通過實驗的方法得出了起電順 序表：兔毛﹣玻璃﹣羊毛﹣絲綢﹣鋁﹣木﹣硬橡膠﹣硫磺﹣人造絲‥‥‥．順序表中任意兩種物質相互摩擦時，排在前面的物質帶正電，排在后面的物質帶負點；兩物質次序相隔越多，起電的效果就越好．
接觸起電：將一帶電體與一不帶電體接觸時，就會有一部分電子或從帶電體跑到帶電體上，或從非帶電體跑到帶電體上，使原來不帶電體上帶上了與帶電體相同的電荷．
感應起電：將一帶電體A靠近與大地絕緣的導體B的左端時，由于電荷間的相互作用，B的左端聚集了與A相反的電荷，右端聚集了與A相同的電荷．如圖甲所示，這就是感應起電．
（1）摩擦起電的原因是不同物質的原子束縛電子的能力不同，其實質是________發生了轉移．
（2）若用兔毛與木條相互摩擦而帶電，兔毛將帶________電．
（3）如圖乙是在科技館看到的靜電游戲“怒發沖冠”，這是因為通過________起電，電荷通過人體傳到頭發上，頭發由于________而使頭發豎起來．
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