【題目】一次實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)員不小心把一些碘和鐵屑混在一起,你能夠想出多少種辦法把鐵屑中的碘除掉,說(shuō)出你利用的物理原理。
【答案】方法一:將混在一起的碘和鐵屑加熱。原理:碘受熱后升華為碘蒸氣與鐵屑分離。
方法二;用磁鐵吸引碘和鐵屑,將鐵屑取出。原理:磁鐵能吸引鐵屑。
【解析】
物體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)叫磁性;升華是物質(zhì)由固態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程。
碘受熱后能夠升華,但鐵屑受熱不能升華,所以將混在一起的碘和鐵屑加熱,碘受熱后升華為碘蒸氣與鐵屑分離。
因?yàn)榇盆F吸引能夠吸引鐵屑,但不會(huì)吸引碘,所以用磁鐵吸引碘和鐵屑,磁鐵能吸引鐵屑。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】十九大報(bào)告中提出:“綠水青山就是金山銀山”,倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境。光伏發(fā)電站的推廣實(shí)現(xiàn)了將_____轉(zhuǎn)化為電能,這種綠色能源具有_____的優(yōu)點(diǎn)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在豎直的磁性黑板上的小鐵片,雖受到豎直向下的重力的作用,但它卻不會(huì)掉下來(lái),其原因是
A. 它受到磁性黑板的吸引力 B. 它受到磁性黑板的靜摩擦力
C. 它對(duì)磁性黑板有吸引力 D. 它受到磁性黑板的滑動(dòng)摩擦力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)測(cè)量工具的使用,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 刻度尺測(cè)長(zhǎng)度時(shí),刻線(xiàn)要緊貼被測(cè)物體
B. 彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí),彈簧伸長(zhǎng)方向與受力方向一致
C. 溫度計(jì)測(cè)溫度時(shí),感溫泡要與被測(cè)物體表面充分接觸
D. 電壓表測(cè)電壓時(shí),可直接連接電源兩級(jí),但不能超量程
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】黨的十九大在關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的新方針新任務(wù)中指出,要強(qiáng)化節(jié)能減排,抓好環(huán)境保護(hù)。以下生活事例中不屬于節(jié)能減排的是
A. 長(zhǎng)時(shí)間不看電視要讓它處于待機(jī)狀態(tài)
B. 照明時(shí)用節(jié)能燈代替白熾燈
C. 夏天有效使用自然通風(fēng)代替空調(diào)制冷
D. 搭乘公共交通工具代替私家車(chē)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】以下物理量和物理符號(hào)、單位對(duì)應(yīng)正確的是
選項(xiàng) | 物理量 | 物理符號(hào) | 單位 |
A | 溫度 | T | K |
B | 電功 | W | kWh |
C | 電功率 | P | W |
D | 熱量 | Q | J |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】各種形式的能之間可以在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化,請(qǐng)按表中示例完成下列表格.
能量轉(zhuǎn)化 | 實(shí) 例 |
化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 | 干電池對(duì)外供電 |
(1)_______。 | 用電熨斗熨衣服 |
內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 | (2)_______。 |
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