【題目】【2015·齊齊哈爾市】某同學(xué)對冰加熱，他將冰熔化成水直至沸騰的過程，繪制成如圖所示溫度隨時間變化圖像。請結(jié)合圖像寫出兩個相關(guān)物理知識點：
a ；
b 。
【答案】考生答出以下任意兩點均可給分： 水的沸點是100℃ 冰的熔點是0℃ 冰是晶體 試驗地的大氣壓為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 冰的熔化時間是6min 冰熔化時吸熱，但溫度保持不變 水沸騰時吸熱，但溫度保持不變 AB段物質(zhì)的狀態(tài)是固態(tài) BC段物質(zhì)的狀態(tài)是固液共存狀態(tài) CD段物質(zhì)的狀態(tài)是液態(tài) DE 段物質(zhì)的狀態(tài)是液態(tài)和氣態(tài) （其他合理的答案均可給分）
【解析】
試題分析：這是一道開放試題，由圖像分析可知：水的沸點是100℃；冰的熔點是0℃；冰是晶體；試驗地的大氣壓為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；冰的熔化時間是6min；冰熔化時吸熱，但溫度保持不變；水沸騰時吸熱，但溫度保持不變；AB段物質(zhì)的狀態(tài)是固態(tài)；BC段物質(zhì)的狀態(tài)是固液共存狀態(tài)；CD段物質(zhì)的狀態(tài)是液態(tài)；DE 段物質(zhì)的狀態(tài)是液態(tài)和氣態(tài)。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】人們常用干冰來進(jìn)行“人工降雨”。向云層中播撒干冰，干冰在云層中迅速變成氣體，同時從云中吸收大量的熱，使云中的水蒸氣________成小冰晶，小冰晶逐漸變大下落，在下落過程中，遇到溫暖的空氣，_______成水滴，落到地上就是雨。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】以下物理現(xiàn)象中符合客觀事實的是 （ ）
A. 雨后彩虹的形成原理是光的色散
B. 當(dāng)物體位于凸透鏡2倍焦距之外時，成縮小倒立的虛像
C. 物體通過平面鏡可以成正立等大的實像
D. 矯正近視眼需要佩戴凸透鏡
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一艘排水量為3000噸的輪船在河水中航行，滿載時船及所裝的貨物共重 N；當(dāng)這艘輪船從河里駛?cè)牒＠飼r，它排開水的體積 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小安從滑梯頂端由靜止滑下，_________能轉(zhuǎn)化為動能。同時小安的臀部感覺熱，這是通過__________方式改變他的內(nèi)能。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】實驗室有如下器材：天平、砝碼．量筒、燒杯（2個）、彈簧測力計、金屬塊、細(xì)線（質(zhì)量和體積不計）、足量的水（密度已知）、足量的未知液體（密度小于金屬塊的密度）．
甲組選用上述一些器材測量金屬塊的密度，步驟是：
①在量筒中倒入20mL水；
②把金屬塊浸沒在量筒的水中，如圖甲所示，此時液面示數(shù)為 mL；
③把天平放在水平桌面上，如圖乙所示，接下來的操作是：
a．；
b．向（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡；
c．在左盤放金屬塊，向右盤加減砝碼并移動游碼使天平重新平衡，如圖丙所示，金屬塊的質(zhì)量m=g．
④計算金屬塊的密度是 kg/m3 ．
該實驗所測密度與金屬塊實際的密度相比較（填“偏大”或“偏小”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】 【山東省濟(jì)南市天橋區(qū)2016屆九年級下學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試】（7分）如圖45甲所示，是小聰在“探究固體的熔化規(guī)律”實驗中組裝的實驗裝置。下表為他記錄的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)裝置圖和表中數(shù)據(jù)回答下列問題：
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
溫度/℃ | -3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1.5 | 3 |
（1）實驗時，將固體粉末放入大試管中，然后用“水浴法”加熱，并配備攪拌棒攪拌，其目的是使試管內(nèi)的物體 。
（2）實驗中，應(yīng)始終注意觀察試管中受熱物體的溫度和 變化，并每隔1min記錄一次溫度計的
示數(shù)。剛開始加熱時溫度計的示數(shù)如圖45乙所示，則被加熱固體的初溫是 。
（3）實驗過程中曉聰他們發(fā)現(xiàn)，加熱到第2分鐘，固體開始熔化，到第5 分鐘全部熔化。分析實驗數(shù)據(jù)可知，這種物質(zhì)熔化時的特點是 ，由此可以判斷該物質(zhì)屬于 。
（4）小聰從數(shù)據(jù)中還發(fā)現(xiàn)：該物質(zhì)在開始2min比最后2min升溫快，這是由于這種物質(zhì)在固態(tài)時的吸熱能力比液態(tài)時的吸熱能力 （選填“強(qiáng)”或“弱”）造成的。
（5）小亮組的同學(xué)們實驗時，是將裝有上述固體粉末的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱，針對他們的探究過程，請說出你的看法： 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】【2016·綏化卷】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中，用鐵夾將溫度傳感器及分別盛有水和色拉油的兩個試管固定在鐵架臺上，溫度傳感器的探頭部分與試管內(nèi)的水和色拉油良好接觸，兩只溫度傳感器通過數(shù)據(jù)采集線與計算機(jī)相連接，如圖所示。
（1）試管中加入的水和色拉油除初溫相同外，還應(yīng)保證 相同。（選填“體積”、“質(zhì)量”）
（2） 實驗中物質(zhì)吸熱的多少是通過 來反映的。
（3）由于沒有直接測童比熱容的儀器，因此這個實驗是通過觀察 的變化來比較比熱容的大小。
（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)箅出加熱6min水吸收的熱攝為 J。
（5）色拉油的比熱容是 J/（kg·℃）。（用科學(xué)記數(shù)法表示并精確到小數(shù)點后一位）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】探究運(yùn)動和力的關(guān)系實驗中，將同一輛小車從相同的高度處由靜止開始沿斜面滑下，小車在三種不同的水平面運(yùn)動一段距離后，分別停在如圖所示的位置． 
（1）讓小車從斜面的同一高度滑下，目的是使小車到達(dá)水平面時具有相同的；
（2）小車在三個水平面上運(yùn)動時，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越 ， 小車運(yùn)動的距離越 ． 由此推斷，當(dāng)小車不受摩擦力作用時，將保持狀態(tài)不變；
（3）此實驗正確的揭示了：力維持物體運(yùn)動的原因，力改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因．（填“是”或“不是”）
（4）這個實驗（填“能”或“不能”）直接驗證牛頓第一定律．
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