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如圖所示，電阻箱的示數為 Ω。

2014

試題分析：電阻箱的示數為R=（2×1000+0×100+1×10+4×1）=2014Ω

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(8分)小楠同學想測量一個定值電阻的阻值。
（1）如圖甲是小楠設計的實驗電路，請你依圖甲用筆畫線代替導線在圖乙中將沒有連接完的實物電路補充完整，并要求滑動變阻器向左移動時電流表示數變大。

（2）連好電路后，閉合開關S，小楠發現電流表的示數不為零，電壓表的示數為零，產生故障的原因可能是下列的哪種情況　。

A．定值電阻短路	B．電源電壓太小
C．定值電阻處接觸不良	D．電壓表的正、負接線柱接反

（3）排除故障后，小楠進行了實驗，但是由于小楠同學的疏忽，做完實驗后才發現，把測量的電流值都寫在草稿紙上而忘了填入記錄表格中。請你幫助小楠同學根據草稿紙紙中數據，算得電阻的阻值為 Ω

實驗次數	1	2	3
電壓U/V	1.0	2.0	2.5
電流I/A

（4）另一組同學在實驗中，不小心將滑動變阻器損壞（不能使用了），一時又找不到其他變阻器。此時該同學將滑動變阻器從電路中撤下后，假如還能測出R的阻值，那么，滑動變阻器損壞后，可能對實驗結果的影響是。
為了克服上述缺點，除了換用新的滑動變阻器外，還可以采用的辦法是：。
（寫出一個即可）
（5）完成上述實驗后，小楠同學想用原電路測量一個額定電壓為2.5V的小燈泡的電阻。他用燈泡替換了電阻R，閉合開關后，調節滑動變阻器，測得五組實驗數據如下表所示：

實驗次數	電壓表讀數/V	電流表讀數/A	燈泡電阻/Ω
1	0.5	0.16	3.13
2	1.0	0.20	5.00
3	1.5	0.27	5.56
4	2.0	0.32	6.25
5	2.5	0.35	7.35

根據上述實驗數據，小楠畫出小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的關系曲線，如圖，由圖可知燈泡電阻是變化的，你認為出現這種現象的原因是

b. 根據上述表格我們還可以計算出這個小燈泡的額定功率是 W。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明利用如圖（a）所示的實驗器材測電阻Rx的阻值，電源是由兩節新干電池組合而成，有一根導線沒有連接．

（1）請你用筆畫線代替導線把電路連接正確；閉合電鍵前，應將滑動變阻器的滑片移到圖中的        （選填“A”或“B”）．
（2）當閉合電鍵后，電流表與電壓表的示數如圖（b）所示，則電流表的示數為     安，
電壓表的示數為     伏．
（3）小華更換了電阻Rx，然后重新實驗，發現電流表的示數始終為0，于是他用一只完好的燈泡L替換Rx后，發現燈能發光，若電路中只有一處故障，且只發生在Rx或滑動變阻器上，可以判斷發生故障的原因是     ．小明認為不需要燈泡L，只要觀察到      現象，也能判斷這一故障．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(7分)某學習小組利用滑動變阻器、兩個定值電阻R₁、R₂(5Ω、10Ω)、電壓表、電流表、電源(6V)、開關、導線若干等器材，做探究實驗．
(1)小明所在的實驗小組做探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”的實驗。
①請你幫該小組設計一個記錄實驗數據的表格．

②此實驗需多測幾組數據的目的是：______________________________。
(2)下面是探究“串聯電阻R₁兩端電壓和R₂兩端電壓與兩電阻總電壓關系”時的電路圖．
①根據電路圖，將沒有連接完的實物圖連接好．導線不能交叉且適當選取電表量程．
②若電路圖連接正確且電表完好，但不論怎樣調節滑動變阻器，電流表無示數，電壓表有示數，電路故障可能是(回答一種情況即可)：__________________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

滑動變阻器能改變其接入電路中電阻的大小．主要是改變了變阻器接入電路中電阻絲的（　　）

A．長度

B．材料

C．橫截面積

D．溫度

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

（7分）某興趣小組進行電學實驗，設計了如圖甲所示電路，電源電壓保持不變。閉合開關S，調節滑動變阻器阻值從最大變化到最小，電路中某個元件的“I－U”關系圖線如圖乙所示。求：