【題目】如圖所示，一個空茶壺質量為0.5kg，放在水平桌面上，茶壺與桌面的接觸面積為 0.01m2，用茶壺盛滿水后，水的深度為12cm. 求：
（1）空茶壺對桌面的壓強；
（2）水對茶壺底部的壓強；
（3）水對茶壺底部的壓力.
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】我國計劃從2016年10月1日起，徹底淘汰普通照明用的耗能高、使用壽命短的白熾燈（鎢絲燈）．現在普遍使用的電子節能燈又稱為緊湊型熒光燈（日光燈）如圖甲所示，它利用鎢絲受熱發射電子激發水銀蒸氣發出紫外線，紫外線照射到燈管內壁涂抹的熒光物質而發光．電子節能燈雖然可以節能，但是廢舊的電子節能燈如果隨意丟到垃圾桶，破碎、焚燒后產生的汞蒸氣會進入大氣，然后沉降進入土壤或河流并轉化成有機汞化合物（如甲基汞），甲基汞會導致人體慢性中毒． 一只汞含量為0.5毫克的電子節能燈中的汞如果滲入地下就會污染約180噸水及周圍土壤，我國電子節能燈的銷量已達10億只以上，這個巨大的汞污染危機不容小覷．LED燈利用發光二極管技術發光，是一種真正意義上的新型環保節能燈具．某課外活動小組了解到某品牌的15W LED管燈的照明效果與40W電子節能管燈相當（如圖乙所示）、與120W白熾燈相當．請回答下列相關問題：
（1）請用筆畫線表示導線，將圖丁所示的兩盞電燈和開關正確接入家庭電路中；
（2）如圖丙所示，某地下停車場安裝了1000只40W電子節能管燈，每年365天需要全天點亮．按照商業用電1元/（kWh）計算，求該停車場每年交納的電費為多少萬元？
（3）請根據下列表格中的數據，通過計算來分析：是否有必要用15WLED管燈替換第（2）問中的所有40W電子節能管燈？
產品類型 | LED管燈 | 電子節能管燈 | 白熾燈 |
額定功率/W | 15 | 40 | 120 |
使用壽命/h | 30000 | 8000 | 2000 |
每只售價/元 | 50 | 20 | 1 |
（4）對于家里廢舊的電子節能燈應該如何處置？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列關于電流的說法中正確的是（ ）
A.正電荷的移動就形成了電流
B.負電荷的定向移動不能形成電流
C.負電荷定向移動時形成的電流方向無法確定
D.只要電荷發生了定向移動就形成了電流
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【題目】當開關閉合時兩盞燈同時亮，斷開時兩盞燈同時熄滅，說明這兩盞燈的連接是（ ）
A. 一定是串聯
B. 一定是并聯
C. 可能串聯也可能并聯
D. 以上說法都不對
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【題目】瓶裝飲料的瓶蓋的外緣常有一些豎條紋，這樣做是為了______，用手握住瓶子，讓瓶身保持豎直，如果增大握力，則瓶子受到的 擦力______（變大/變小/不變）．若向瓶中加水，則瓶子受到的摩擦力將______（變大/變小/不變）．在裝水的飲料瓶的側壁不同位置開小孔，如圖所示，越深的孔水流得越遠，該現象說明______．
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【題目】在探究“二力平衡條件”的實驗中：
（1）在兩個力的作用下，物體處于平衡狀態，我們就說這兩個力是平衡力。“物體處于平衡狀態”是指物體處于 狀態或勻速直線運動狀態。
（2）甲．乙兩組同學分別選擇器材后，設計組裝的實驗裝置如圖甲所示。老師指出乙組同學選擇的器材更加合理，其原因是 。
（3）在探究力的大小對二力平衡的影響時，若左右兩邊的鉤碼個數不相等，小車______（選填“能”或“不能”）保持平衡。這說明兩個力必須大小 （選填“相等”或“不相等”），才能使小車平衡。
（4）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉到圖丙中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡。實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？ 。
（5）為了探究“是否只有兩個力作用在同一物體上才能使物體保持平衡”，同學們在上面步驟的基礎上，用鋸條將小車從中間鋸開，這樣小車將______（選填“能”或“不能”）保持靜止。這說明：只有當兩個力作用在 （選填“同一”或“不同”）物體上，才能使物體保持平衡。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小強同學用一個彈簧測力計、一個圓柱體金屬塊、兩個相同的燒杯（分別裝有一定量的水和酒精），對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究。下圖表示探究過程及有關數據。
（1）在第②步中圓柱體金屬塊所受浮力F浮=______N
（2）分析②、③、④三步，說明浮力大小跟 有關。
（3）分析第 步，說明浮力大小跟液體的密度有關。
（4）小強邊做邊思考，覺得浮力可能還和以下因素有關
①跟物體的重力有關； ②跟物體的形狀有關；
于是小強利用上面實驗中的器材，同時又找來了體積相同的實心鐵塊和鋁塊，一團橡皮泥，設計了實驗進行探究，實驗過程如下，請你幫他把實驗步驟補充完整。
①用彈簧測力計分別測出鐵塊和鋁塊的重力為G1、G2；
②用彈簧測力計分別拉著鐵塊和鋁塊 ，讀出彈簧測力計的示數分別為F1、F2；
③用細線拴住橡皮泥掛在彈簧測力計掛鉤上，把橡皮泥浸沒到燒杯的水中，讀出彈簧測力計的示數為F3；
④把橡皮泥拉出來，然后 ，再把橡皮泥浸沒到燒杯的水中，讀出彈簧測力計的示數為F4；
⑤實驗結束后，小強認真分析了數據發現：G1 -F1=G2 -F2；F3 =F4，你認為浮力與物體的重力和形狀與 （選填“有關”、“無關”）。
（5）小強結束了自己的實驗探究，就馬上得出了自己認為具有普遍意義的結論。請你分析小強的實驗設計的不足之處 。
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