【題目】木塊在水平傳送帶上隨傳送帶一起向右做勻速直線運動，不考慮空氣阻力，下列分析正確的是
A.傳送帶的運動速度突然增大，則木塊的慣性也隨之增大
B.傳送帶突然停止運動時，那么木塊將向左傾倒
C.木塊對傳送帶的壓力與傳送帶對木塊的支持力是一對平衡力
D.木塊對傳送帶的壓力與傳送帶對木塊的支持力是一對相互作用力
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【題目】根據如圖所示的實驗情境圖，在下面空格處填入相應的內容．
（1）甲圖：兩鉛塊緊壓在一起后可以吊起重物，說明________．
（2）乙圖：小孩從滑梯上滑下感覺臀部發熱，說明________．
（3）丙圖：用條形磁鐵靠近小磁針，磁針發生移動是因為________．
（4）丁圖：水果電池向外供電時，能量是如何轉化的________．
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【題目】如圖所示,為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進行的實驗過程圖示。
（1）本實驗的科學探究方法是:_________和________。
（2）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關系,應該通過圖中的________兩次實驗進行比較得出結論________;為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系,應該通過圖中的__________兩次實驗進行比較得出結論______________________。
（3）在生活中,書包的背帶做得又寬又大,這是利用了_______來減少壓力作用的效果;俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是_________來增加壓力作用的效果。
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【題目】小華同學利用圖甲所示裝置對100g冰加熱，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數，并觀察物質的狀態。圖乙是他根據記錄的數據繪制的溫度﹣時間圖象，根據圖象可知：
（1）冰屬于晶體，由B→C的過程，冰的內能____________（不變/增大/減少）；
（2）設相同時間內物質吸收的熱量相同，則BC階段物質共吸收了___________J的熱量（c冰=2.1×103J/kg℃，c水=4.2×103J/kg℃）；
（3）圖丙是另一位同學在完成同一實驗時繪制的溫度﹣時間圖象，老師認為他的C段數據有問題，老師做出這樣的判斷的依據是___________________________________________________。
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【題目】小明想比較“不同物質的吸熱能力”，他設計的實驗方案如下：將質量相等的水和煤油分別裝入燒杯中，固定在鐵架臺上，用兩個相同的酒精燈同時加熱水和煤油，實驗裝置如圖所示，每隔一段時間同時測量水和煤油的溫度．
(1)為了完成此次探究，小明還需要什么器材___？
(2)下表是小明在探究過程中記錄的數據．由表格可知，小明是通過什么方法來比較水和煤油的吸熱能力的___？實驗中測量“加熱的時間”的目的是什么___？小明得出的結論什么____？
(3)為了比較水和煤油的吸熱能力，你還有其他方法嗎？請你寫出簡要的實驗方案___．
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【題目】小沈用如圖所示的電路測小燈泡功率，電路中電源電壓恒為
，電壓表的量程為
，電流表的量程為
，滑動變阻器的規格為“
”，燈泡標有“
”字樣．若閉合開關，兩電表的示數均不超過所選量程，燈泡兩端電壓不允許超過額定值，不考慮燈絲電阻的變化，則下列說法正確的是
A. 電流表示數的變化范圍是
B. 滑動變阻器的電阻允許調節的范圍是
C. 該電路的最大功率是
D. 燈泡的最小功率是
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【題目】如圖所示，為某同學在做電學實驗時的電路圖的一部分，根據此電路圖，你可判斷該同學一定不能做的實驗是
A. 測定小燈泡的電阻值
B. 測定小燈泡的實際電功率
C. 測定小燈泡的額定電功率
D. 測定串并聯小燈泡的電流和電壓的關系
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【題目】如圖所示，兩行腳印分別是小東和小榮走過沙灘時留下的。下列判斷正確的是（ ）
A.小東對沙地的壓力比小榮的小
B.小東對沙地的壓力和小榮的一樣
C.小東對沙地單位面積的壓力比小榮的大
D.受力面積和壓力都不知道，無法比較誰對沙地的壓強大
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【題目】下列熱現象的幾種說法，正確的是
A. 
的冰熔化成的水，溫度不變，內能不變
B. 
的汽油燃燒時放出的熱量就是汽油的熱值
C. 在四沖程汽油機工作的過程中，吸氣、做功、排氣這個三個沖程是依靠飛輪慣性來完成的
D. 提高熱機效率的途徑之一是盡量減少由于摩擦而損失的能量
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