【題目】身高1.6m的小麗站在平面鏡前2m處觀察自己在鏡中的像，像到她的距離是______m，她向后退的過程中，像的大小_________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】【2015·哈爾濱市】同學們在進行比較水和沙子的吸熱能力的探究實驗．
（1） 實驗中需要測量水的質量.
① 小范將天平放在水平臺上，將游碼歸零，發現指針指在分度盤中線的左側．要使橫梁平衡，應怎樣操作？
② 如圖甲，測得燒杯和水的總質量m＝ g．
（2） 使用溫度計測量水溫時，要將 全部浸入水中，不要碰到容器底或容器壁．小范測得水的初溫是30℃，加熱一段時間后，溫度計示數如圖乙，則水溫升高了 ℃．
（3） 實驗中，加熱與水等質量的沙子，使其與水吸收相同的熱量，發現比水升高的溫度高.請寫出實驗的結論．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】將規格都是“220V 60W”的一臺電風扇，一盞節能燈和一把電烙鐵分別接入家庭電路中，通電時間相同，下列說法正確的是（ ）
A. 三個用電器消耗電能一樣多 B. 三個用電器放出熱量一樣多
C. 節能燈放出的熱量最多 D. 電烙鐵消耗電能最多
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【題目】根據題意解答
（1）如圖1所示中袋鼠的質量為100Kg，請畫出袋鼠所受重力的示意圖（g=10N/Kg）； 
（2）如圖2所示，小球懸掛在彈簧下端處于靜止，請畫出小球所受力的示意圖； 
（3）在一輛行駛的汽車車廂里其頂壁上掛著一個重為20N的小球，作出如圖3所示的情景時，小球受到的力的示意圖．（忽略空氣阻力不計） 
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【題目】某一物體做變速直線運動，已知它在前一半路程的速度位4m/s，后一半路程的速度是6m/s，那么，它在整個路程中的平均速度是（ ）
A. 4m/s B. 4.8m/s C. 5m/s D. 6m/
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【題目】清晨，明媚的陽光穿過樹林，形成了一道道美麗的“光柱”．“光柱”是由于光的 形成的．正午時分，當一束太陽光垂直入射到水面時發生反射，則反射角為 度，射入水中的光線傳播方向 （填“改變”或“不改變”）．
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【題目】【2015·齊齊哈爾市】小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時，做出了如下猜想。
猜想一：導體的電阻可能與導體的長度有關。
猜想二：導體的電阻可能與導體的橫截面積有關。
猜想三：導體的電阻可能與導體的材料有關。
實驗室提供了4根電阻絲，其規格、材料如下表所示
（1）如圖所示電路，閉合開關后，在M、N之間分別接上不同導體，通過觀察相關現象來比較導體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點：
小明認為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大小。
小紅認為：燈泡是多余的，根據電流表示數的變化就可以判斷導體電阻的大小。
小亮認為：燈泡和電流表同時使用更好，因為燈泡可以保護電路，從而防止燒壞電流表。
你贊同_______(選填“小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點。
（2）為了驗證猜想二，可依次把M、N跟________（選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開關，記下電流表的示數，分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。
（3）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關，電流表的示數不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟_________的關系，其結論是_______________。
（4）小麗在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想______（選填“一”、“二”或“三”）的實驗驗證。
（5）以上方法在研究物理問題時經常用到，被稱為控制變量法。下列4個實驗中沒有用到此方法的是 （ ）
A.探究電流與電壓、電阻的關系實驗
B.探究影響壓力作用效果的因素實驗
C.探究平面鏡成像的特點實驗
D.探究影響摩擦力大小的因素實驗
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【題目】小彤利用節假日去南昌游玩，她來到撫州火車站看到列車運行時刻表的一部分如下表所示，比較了直達Z126和動車組“和諧號”D6502的運行時間后，小彤決定乘坐D6502前往南昌，若兩列車均正常運行，求：
撫州開往南昌方向（里程：100km） | ||
車次 | 撫州站（開車時間） | 南昌站（到達時間） |
Z126 | 11：59 | 12：57 |
D6502 | 11：29 | 12：17 |
（1）動車組“和諧號”D6502比直達Z126少運行多長時間？
（2）動車組“和諧號”D6502從撫州到南昌運行過程中的平均速度？
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