【題目】小榮聽了交通安全教育專題講座后，對學校附近十字路口人行橫道的紅、綠交通信號燈的電路產生了濃厚興趣，經過觀察、思考，他畫出了下列紅，綠燈連接的電路圖，你認為正確的是
A. 
B. 
C. 
D. 
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】李瑞同學在參加宜賓市物理實驗技能大賽時，對串聯電路電壓規律進行了探究。
（猜想與假設）串聯電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。
（設計與進行實驗）
(1)設計好電路圖（如上圖），并按照電路圖連接電路；
(2)閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓；
(3)在測L2兩端的電壓時，李瑞同學為了節省時間，采用以下方法：電壓表所接的B點不動，只斷開A點，并改接到C點上，測出BC間的電壓（即L2電壓）；
(4)測出AC間的電壓。
（交流與評估）
(1)在拆接電路時，開關必須________；
(2)李瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?_______，為什么?_____________；
(3)方法改進后，實驗數據記錄如下表，李瑞同學分析后得出結論：串聯電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和；他的結論與猜想是否相符_____；這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是____（寫出一條)。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】聲音在不同介質中的傳播速度是______________(選填“相同”，“不同”)的，在氣溫15℃時，聲音在空氣中的傳播速度是______________m/s，我們通常中先看到閃電后聽到雷聲，這是由于光在真空或空氣中的傳播速度遠比聲音______________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，是小明和小華在觀察“水的沸騰”實驗中的情景．當水溫升到90℃時，隨著加熱過程的進行，小明每隔1min記錄一次水的溫度，記錄的數據如下表：
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 99 | 99 | __ | 99 | 99 |
（1）完成表格中遺漏的數據，直接填寫在表格中．
（2）根據表中實驗數據，可知水的沸點是______℃
（3）在圖中，圖______（甲或乙）是水沸騰時的情景；不斷吸收熱量，溫度保持不變．
（4）為了縮短水從加熱到沸騰時間，請你提出兩點有效的操作建議：
①______；②______．
（5）表格中水的沸點低于100℃，因為實際氣壓______（選填“高于”“等于”或“低于”）一個標準大氣壓．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下面是小易對某物體進行測量的過程:
（1）小易先用天平測量某物體的質量,他在調平階段發現指針指在分度盤的左側,如圖甲, 則要使天平平衡,應將平衡螺母向______（選填“右”或“左”）調;
（2）小易調整好天平后開始測量,并得到了乙圖的結果,其物體質量的測量值為___________g;
（3）老師剛好走過來檢查小易的實驗裝置,用鑷子將砝碼和待測物體全部移走后（游碼未再移動）,發現天平仍平衡,如圖丙所示,則由此可推算出該物體實際質量為___________g;
（4）老師還發現剛才小易用到的某個砝碼有缺損,則即或便他操作完全正確,他的讀數將______（選填“大于”、“小于”或“等于”）待測物體真實質量．
（5）最后,小易用量筒取適量水,想用排水法測量該物體的體積,如圖丁,這里“適量”的含義是:既能浸沒物體,浸沒后又不會____________;再將物體用細線（不考慮細線的體積）綁住,輕輕放入量筒中,如圖戊,則該物體體積為____________ cm3; 若本實驗中先用排水法測物體體積,再用天平測質量,則測得物體質量會比真實值偏____________ （選填“大”“小”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某設計院每天早晨8:00都派小汽車按時接首席設計師上班．有一天,汽車在路上因故障原因導致8:10時車還未到達首席設計師家,于是首席設計師步行出了家門．走了一段時間后遇到了前來接他的汽車,他上車后汽車立即掉頭繼續前進．進入單位大門時,他發現比平時遲到20分鐘．已知汽車的速度是設計師步行速度的5倍,則汽車在路上因故障耽誤的時間為_______分鐘．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】科學家經過長期研究，發現了電和磁有密切的聯系，其中兩項重要的科學探究如圖甲、乙所示．下列關于這兩項科學探究的說法正確的是（ �。�
A．甲圖中導體棒ab沿水平方向快速運動時，靈敏電流表指針將會發生偏轉
B．甲圖實驗中將電能轉化為導體棒ab的機械能
C．乙圖中閉合開關后，僅將蹄形磁體磁極上下對調，導體棒ab受力方向不變
D．乙圖實驗中將導體棒ab的勢能轉化為動能
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究什么情況下磁可以生電”的實驗中：
(1)小星設計的電路如圖甲所示，在蹄形磁體的磁場中放置一根導線ab，ab的兩端分別跟開關、螺線管連接，螺線管旁放置一個小磁針，當ab中產生電流時，螺線管中有________通過，小磁針會發生偏轉．
(2)小星閉合開關后，不管導線ab在磁場中怎樣運動，小磁針都不偏轉，是沒有產生電流，還是產生的電流太微弱？他換用了一個小量程電流表代替螺線管和小磁針，如果小量程電流表指針發生偏轉，表明ab中有電流產生，實驗的情況如圖乙所示．
A．觀察并分析①②③現象可知：導體靜止時，______產生感應電流；導體沿著磁感線方向運動時，____產生感應電流；導體做切割磁感線運動時，_____產生感應電流．(均選填“能”或“不能”)
B．觀察并分析③④現象可知：產生感應電流的條件之一是____________．
(3)對比圖甲和圖乙兩次實驗后，小星認為：圖甲中小磁針不發生偏轉，不是沒有產生電流，而是__________________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲是霞霞探究“水的沸騰“的實驗裝置．
（1）霞霞正確操作后,根據記錄的實驗數據畫出水的溫度隨時間變化的圖象,如圖乙．可知水的沸點是________℃．這說明實驗室當時的大氣壓________ （選填“高于”、“低于”或“等于”）標準大氣壓．
（2）水沸騰時,氣泡變化如圖丙中________（選填“a”或“b”）所示;水面上方冒出的“白氣”是水蒸氣________（填物態變化名稱）形成的．
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