【題目】如圖所示電路，當開關閉合，兩燈正常發光，使用中發現兩燈突然熄滅，電流表無示數，電壓表示數增大，則故障可能是（ ） 
A.燈L1被短路
B.燈L2被短路
C.燈L1斷路
D.燈L2斷路
【答案】D
【解析】解：A、燈L1被短路時，電路中有電流，電壓表有示數，燈L2亮，與題意不符，故A錯誤；
B．燈L2被短路時，電路中有電流，電壓表有示數，燈L1亮，與題意不符，故B錯誤；
C．燈L1斷路，電路中無電流，電壓表示數為零，電流表示數為零，兩燈泡不亮，與題意不符，故C錯誤；
D．燈L2斷路，電路中無電流，燈不亮，電壓表有示數且等于電源電壓，電流表無示數，與題意相符，故D正確．
故選D．
由電路圖可知，兩燈泡串聯，電壓表測L2兩端的電壓，電流表測電路中的電流，電壓表示數增大說明電壓表兩接線柱與電源之間是通路，突然兩電燈熄滅、電流表示數幾乎為零說明電路斷路，即電壓表并聯部分斷路．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”的實驗中，小明用鐵釘制成簡易的甲、乙兩個電磁鐵，并設計了如圖所示的電路． 
（1）實驗時可以通過來判斷電磁鐵磁性的強弱．當滑動變阻器的滑片P向左移動時，電路中的電流（選填“增大”、“不變”或“減小”）；磁鐵吸引大頭針的個數增多，說明通過電磁鐵的電流 ， 電磁鐵的磁性越強；
（2）根據圖示的情形可知，電磁鐵（選填“甲”或“乙”）的磁性較強，說明電流一定時，線圈匝數 ， 電磁鐵的磁性越強；實驗發現被電磁鐵吸引的大頭針下端是分散的，其原因是大頭針被 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，驗電器甲帶正電，乙不帶電，現用帶有絕緣手柄的金屬棒把甲和乙連接起來，發現甲金屬箔張角變小，乙金屬箔張開，則下列說法正確的是（ ） 
A.驗電器金屬箔張開是因為它們帶同種電荷
B.金屬棒中瞬間電流的方向從乙流向甲
C.正電荷從甲移到乙，所以兩個驗電器都帶正電荷
D.電子從乙移到甲，所以甲帶負電，乙帶正電
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器A使其帶電（圖甲）；然后用帶絕緣柄的金屬桿將驗電器A和B上的兩金屬球連接起來（圖乙），在連接的瞬間，金屬桿中的電流方向是由驗電器到驗電器 ． 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖1所示電路，將電阻R1和R2串聯接入電路，若電源電壓為U，R1兩端的電壓為U1 ， R2兩端的電壓為U2. 
（1）三者之間的關系為U=；通過R1的電流記為I1 ， 通過R2的電流記為I2 ， I1、I2之間的關系為 ．
（2）如果用一個電阻R來代替電阻R1和R2串聯時對電流的阻礙作用（如圖2所示），則R與R1、R2之間應滿足怎樣的關系？請你利用上述條件及歐姆定律進行推導．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學對串聯電路電壓規律進行了探究．
【猜想與假設】串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和．
【設計與進行實驗】
①按如圖所示的電路圖連接電路．
②閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓．
③在測L2兩端的電壓時，小明為了節省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上．
④測出AC間的電壓，得出結論．
【交流與評估】
（1）閉合開關，發現電壓表示數為零，則小燈泡的故障可能是或 ．
（2）小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？ ， 為什么？ ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在建國60周年閱兵式上，空軍加油機與“殲10”戰斗機以空中受油的狀態列隊飛行．若把加油機看作是靜止的，所選的參照物是（ ） 
A.天空中浮動的云
B.地面
C.閱兵式主席臺上的人
D.“殲10”戰斗機
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