【題目】“輕聲細語”的“細”，是指聲音的（ ）
A.音調
B.音色
C.響度
D.頻率
閱讀快車系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】當你自己在嚼餅干時，會感到聲音很大，但是，在你旁邊的人卻感覺不到那么大的聲音，這主要是因為( )
A.自己嚼餅干的位置離耳朵近
B.旁邊的人離人太遠了
C.你自己嚼餅干的聲音是通過頭部的骨骼傳導過來的
D.餅干太干了
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖為小明“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗，其中圖甲和圖乙所用的是粗糙程度相同且較光滑的木板，圖丙所用的是較粗糙的木板，小明做出了如下猜想：
猜想A：滑動摩擦力大小與壓力有關；
猜想B：滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關；
猜想C：滑動摩擦力大小與接觸面積有關．
為了驗證以上猜想，小明設計了如下的實驗過程：
（1）實驗中需要用彈簧測力計水平拉動木塊在水平木板上做 運動，目的是使拉力等于摩擦力；
（2）為了驗證猜想A，比較圖甲和圖乙可得出： 一定，壓力越大，滑動摩擦力越大；
（3）比較圖 和圖 ，可得出：壓力一定，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；
（4）將圖甲中的木塊側放進行實驗，測出的摩擦力與圖甲實驗所測出的摩擦力相同，可驗證猜想 是 （選填“正確”或“錯誤”）的．
（5）請提出一個滑動摩擦力大小還與哪些因素有關的猜想，你的猜想是： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】懸掛在繩子上的物體所受的平衡力是：（ ）
A.繩子對物體的拉力和物體對繩子的拉力
B.繩子對物體的拉力和物體的重力
C.物體所受的重力和物體對地球的引力
D.物體對繩子的拉力和物體對地球的引力
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進行的實驗過程圖示．
（1）本實驗中用到的科學探究方法是： ；
（2）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關系，應該通過圖中的 兩次實驗進行比較得出結論：為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系，應該通過圖中的 兩次實驗進行比較得出結論；
（3）通過實驗小麗得出結論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關，而且跟受力面積有關，小麗的結論 （選填“正確”或“不正確”）
（4）在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用了： 來減少壓力作用的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是： 來增加壓力作用的效果．
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