Question

【題目】某小組同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí)，提出了一些猜想，小組將對猜想進(jìn)行驗(yàn)證.

⑴下列A、B是同學(xué)提出的兩個(gè)猜想：
猜想A：兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān)；
猜想B：兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān)；
⑵為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，同學(xué)們將分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
（a）按圖滑輪組準(zhǔn)備做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來驗(yàn)證猜想A的，若實(shí)驗(yàn)測得兩滑輪組的機(jī)械效率大小（相等/不相等），則可初步判斷猜想A是錯(cuò)誤的；
（b）按圖滑輪組準(zhǔn)備做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來驗(yàn)證猜想B的，若實(shí)驗(yàn)測得兩滑輪組的機(jī)械效率大小不相等，則可初步判斷猜想B是（正確／錯(cuò)誤）的；
⑶接著小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.

Answer 1

【答案】1、3；相等；1、2；正確
【解析】影響機(jī)械效率的因素有多個(gè)，要研究機(jī)械效率與某個(gè)因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個(gè)因素不變，這種方法在科學(xué)探究中被稱作控制變量法；要探究滑輪組的機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法是否有關(guān)，需要保持除滑輪數(shù)目、規(guī)格相同，還要提起相同的物重，而繞法方法不同，所以選擇的是圖1和圖3；

若實(shí)驗(yàn)測得兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率大小相等，說明滑輪組的機(jī)械效率與繞線方法無關(guān)，可初步判斷猜想A是錯(cuò)誤的；

要探究滑輪組的機(jī)械效率與滑輪組提升的物重是否有關(guān)，需要保持除滑輪數(shù)目、規(guī)格相同，還要保持繞線方法相同，而提升的物重不同，所以選擇的是圖1和圖2；

若實(shí)驗(yàn)測得兩滑輪組的機(jī)械效率大小不相等，說明滑輪組的機(jī)械效率與物重有關(guān)，可初步判斷猜想B是正確的.

故答案為：（a） 1 3，相等（b）1 2，正確。

從控制變量法考慮影響機(jī)械效率的因素；為了判讀哪個(gè)同學(xué)猜想正確，分析控制變量因素.