Question

小麗等同學“探究聲音的產生”的裝置如圖所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉．
（1）當小麗同學用小錘敲擊音叉的時候，既能聽到音叉發出的聲音，又能觀察到______．通過實驗現象得出的結論是______．
（2）乒乓球在實驗中起到什么作用？______．這種思維方法叫做______（等效法/控制變量法/轉換法類比法）．
（3）若實驗過程中小麗同學加大敲擊音叉的變化：
①聽到和看到的現象會有什么樣的變化？______．
②根據實驗現象的變化，你又可以總結出什么結論？______．

Answer 1

【答案】分析：解決此題需要掌握：
響度指聲音的大小，響度跟物體的振幅有關，振幅越大，響度越大．
用小球被彈開的角度表示振動幅度的大小，這種方法是轉換法．
解答：解：（1）通過實驗發現，用小錘敲擊音叉的時候，音叉發出聲音的同時，小球會被彈起一定的角度，說明發聲的音叉在振動； 
（2）物體的振動有時用眼睛無法直接看到，可以通過乒乓球是否被彈起判斷物體是否在振動，被彈起的高度來判斷物體振動幅度的大小，這種思維方法叫做轉換法；
（3）加大敲擊音叉時，乒乓球彈起的越高，音叉的振幅越大，聲音的響度越大；
實驗可以說明響度跟振幅的關系是：響度與振幅有關，振幅越大，響度越大；
故答案為：
（1）乒乓球多次彈開，物體發聲時在振動；
（2）把音叉的微小振動放大，便于觀察，轉換法；
（3）①聽到音叉發聲的響度變大，看到乒乓球被彈開的幅度變大；
 ②聲音響度與振幅有關，振幅越大，響度越大．
點評：解決此類題目需要掌握聲音的響度與振幅關系，掌握如何利用控制變量法和轉換法研究響度大小的影響因素．