【題目】如圖所示，為了方便市民綠色出行，海口街頭配置了公共自行車，下列與自行車有關的說法中正確的是（ ） 
A.輪胎上制有花紋是為了減小摩擦
B.車坐墊做的較寬是為了增大壓強
C.在水平路面上勻速騎行時，車的重力做功
D.停止蹬車后車仍繼續前行，是由于車具有慣性
53隨堂測系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】最新發布的《中國居民膳食指南（2016）》中提倡“吃動平衡，天天運動”，建議每天行走6000步．陳老師喜愛環繞白云湖行走，通過手機軟件測得四十分鐘行走6000步，路程約4km．據此估計一個健康的成年人行走的平均速度和一步長度，下列選項中最合理的一項是（ ）
A.6km/h，65cm
B.1.5km/h，1.2m
C.6km/h，20cm
D.15km/h，0.6m
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在測量摩擦力的實驗中，用彈簧測力計拉一木塊沿水平方向做勻速直線運動．下列選項中屬于平衡力的是（ ） 
A.木塊受的重力與木塊受的支持力
B.地面受的摩擦力與木塊受的摩擦力
C.木塊受的拉力與木塊受的摩擦力
D.木塊受的重力與木塊對地面的壓力
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】閱讀短文,回答問題。
彩 虹
彩虹是大氣中一種光學現象,當陽光照射到半空中的水珠時,光線被折射和反射,在天空形成弧形彩帶。
研究光線經過水珠的傳播規律,可揭示彩虹形成的原因,如圖甲所示,光線從點C進入半徑為R的水珠,經點D反射,再從點E射出,AB是通過水珠球心O且與入射太陽光平行的直線,用x表示進入水珠的光線距AB的距離,α表示射出光線與AB的夾角,畫出過入射點和球心O的直線(即該入射點的法線),進一步研究可以得出α與x的關系如圖乙所示,入射的太陽光分布是均勻的,但射出的光線分布是不均勻的,在α最大時強度最大,能被地面上的人觀察到。
牛頓發現,太陽光通過三棱鏡后被分解成七種單色光。當太陽光進入水珠時,也產生類似效果。從同一點進入水珠的不同色光在水珠中沿不同路徑傳播,致使不同色光的α的最大值略有不同。
由于不同色光的α最大值略有不同,對某一水珠來講只能有一種顏色的光被地面上的人看到,進入人眼的不同顏色的光來自內外不同弧線的水珠,所以人眼看到的彩虹由外圈至內圈呈紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七色。
(1)在圖甲中,如果連接OD,則∠CDO____(選填“>”“=”或“<”)∠ODE。
(2)根據圖乙可知,x從0增加到R的過程中,α的變化情況是____。
A.增大 B.先增大后減小
C.減小 D.先減小后增大
(3)如圖甲所示,光線從空氣進入水珠的折射角隨x增大而______。
(4)圖乙給出的是紅光的α-x圖像,其α最大值是42°,則紫光的α最大值____(選填“大于”“等于”或“小于”)42°。
(5)圖丙中畫出了紅光通過小水珠時α最大值的光路。請在圖丁中畫出紅光通過大水珠(虛線圈)時α最大值的光路____________。(圖丁中已畫出小水珠的光路)
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用激光測距儀測量月球、地球之間的距離，如圖，
（l）一束激光從激光測距儀發出并射向月球，大約經過2.65s反射回來，則地球到月球的距離大約是多少m？
（2）若改用超聲波測距儀，能否完成此次測距？為什么？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗．如圖所示．
（1）實驗中小明是通過觀察________來比較壓力作用效果的，這種科學探究方法是________法．
（2）比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結論是________．
（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，應通過比較圖________和________所示實驗．
（4）小明同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖所示．他發現它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結論是：壓力作用效果與受力面積無關．你認為他在探究過程中存在的問題是________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某物理實驗小組的同學在探究物體所受重力大小與物體質量的關系時，實驗記錄如下表：
（1）在實驗過程中，需要的測量工具是______和______；
（2）上表空白處對應的數據是____．
（3）分析表中實驗數據，得出結論是：_________________．
（4）為了探究物體所受重力大小是否與形狀有關，小組同學找了一些橡皮泥，用小刀刻成不同的形狀，分別測量出重力，從而得出結論．請問這種探究方法可行嗎？______．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一個標有“220V 100W”字樣的燈泡L1 ， 求：
（1）1度電可供該燈泡工作多長時間？
（2）該燈泡的電阻多大？
（3）若把L1與標有“220V 40W”的燈泡L2串聯到220V的電路中．求L1實際消耗的電功率．
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