【題目】“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，這是唐代詩人孟浩然《春曉》中的詩句。花瓣向下落，是由于花瓣受到_________力的作用，其施力物體是________，方向是___________。
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【題目】【江蘇省南通市第二中學(xué)教育總校2016～2017學(xué)年八年級上學(xué)期期中考試】為了讓坐在不同位置的觀眾，都能看到銀幕上的景物，電影銀幕都是用非常粗糙的白布來制作的這是由于_______ 和 的緣故。
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【題目】在用“伏安法”測量電阻的實驗中，某同學(xué)選用了如圖所示的實驗器材。其中待測電阻R的阻值約為10Ω，滑動變阻器的最大阻值為20Ω，電源由3節(jié)新的標(biāo)準(zhǔn)的干電池串聯(lián)而成。
（1）該同學(xué)已將圖中的部分器材連接好了，請你用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整，以便繼續(xù)進行實驗。
（2）在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)處于___，在閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)置于最___端（選填“左”或“右”）。
（3）連接好電路后，如果閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)約為1．5V，但無論怎樣移動滑片，電流表、電壓表的示數(shù)都不變，則在連接電路時出現(xiàn)的錯誤可能是_____；如果開關(guān)閉合后出現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，但無論怎樣移動滑片，電壓表的示數(shù)都不變則出現(xiàn)故障的原因為_____．
A．電阻短路
B．滑動變阻器連接CD
C．電阻斷裂
D．滑動變阻器連接AB
（4）糾正錯誤后，移動滑片，將所測得的4組數(shù)據(jù)記錄在表一中，四組數(shù)據(jù)中有一組數(shù)據(jù)明顯錯誤，錯誤的數(shù)據(jù)是第___組，錯誤的原因可能為 ，修正錯誤數(shù)據(jù)后所測得的待測電阻R的值為____Ω。
（5）另一位同學(xué)將待測電阻R換為額定電壓為2．5V的小燈泡，利用伏安法來測量燈泡的電阻和額定功率。實驗中測出了5組數(shù)據(jù)并記錄在表二中，他的讀數(shù)和記錄都沒問題，但仔細分析他的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，該同學(xué)在連接實驗電路時出了錯誤，你認為其錯誤可能是________；利用該同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)，可算出燈泡正常發(fā)光時的電阻為 Ω； 該燈泡的額定功率為 W。
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【題目】為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計了如圖所示的幾個實驗．你認為能夠完成這個探究目的是（ ）
A.
把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明顯減小
B.
用力吹一根吸管，并將它不斷剪短，聲音變高
C.
用發(fā)聲的音叉接觸水面時，水面水花四濺
D.
用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況
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【題目】為了探究小球自由下落時的運動，某物理實驗小組的同學(xué)用照相機每隔相等的時間自動拍照一次，拍下小球下落時的運動狀態(tài)，如圖甲所示． 
（1）可以看出小球在做直線運動（選填“勻速”或“變速”），其理由是 ．
（2）圖乙中四個速度隨時間的關(guān)系圖象，能反映出該小球下落運動的是 ． （選填圖中的選項字母）
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【題目】【2015·徐州市】讓一個凸透鏡正對太陽光，在距透鏡5cm處得到一個最小最亮的光斑．若將一個物體放在此透鏡前7cm處，經(jīng)這個凸透鏡所成的像是
A．縮小的實像 B．放大的實像 C．縮小的虛像 D．放大的虛像
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【題目】用“伏安法”測量一只小燈泡的電阻，如圖所示。
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整。
（2）該實驗的原理是_____________（用公式表示）。
（3）正確連接電路后，開關(guān)S閉合前應(yīng)將滑片移至滑動變阻器的_________（選填“左”或“右”）端；閉合開關(guān)后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，電流表無示數(shù)，該電路故障可能是_____________。
（4）若電壓表示數(shù)為2．0V時，電流表的示數(shù)如圖所示，則表格中的兩個空格數(shù)據(jù)分別是電流為___________A，電阻為_________Ω（表格空格不用再填寫）。同學(xué)們通過交流發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻隨電壓、亮度增大而增大。這個現(xiàn)象不能單純用誤差來解釋，同學(xué)們經(jīng)過討論，認為小燈泡的電阻可能與_____________有關(guān)。
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【題目】如圖所示，用鋼尺做探究實驗，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，同時注意觀察鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同．保持鋼尺伸出桌邊的長度不變，一次輕撥鋼尺，另一次用力撥動，聽聲音的不同．
實驗發(fā)現(xiàn)：
（1）鋼尺伸出桌面的長度越長振動越 ， 發(fā)出聲音的音調(diào)越 ， 說明：音調(diào)的高低與有關(guān)．
（2）用力撥鋼尺，鋼尺振動的幅度 ， 發(fā)出聲音的響度；站在離鋼尺越近的地方，聽到發(fā)出的聲音 ． 說明：響度的大小與和有關(guān)．
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