【題目】對如圖所示的四個實驗，其解釋合理的是
A. 甲圖實驗演示的是磁場能產生電流
B. 乙圖實驗中閉合開關，小磁針S極向右偏轉
C. 丙圖實驗裝置的實驗原理，應用于制造電動機
D. 丁圖實驗中電磁鐵B的磁性比電磁鐵A的磁性強
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【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個。（每個鉤碼重0.5N，杠桿上每格等距）
（1）實驗前，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時杠桿處于_____（選填“平衡”或“不平衡”）狀態。
（2）實驗時，使杠桿在水平位置平衡，主要是為了便于測量_____的大小，因此應將圖甲所示杠桿兩端的平衡螺母適當往_____（選填“左”或“右”）調
（3）在圖乙中的A處先掛2個相同的鉤碼，要使杠桿水平平衡，應在B處掛_____個同樣的鉤碼；然后再把掛在B處的鉤碼拿掉，在P處施加一個豎直方向的力F，使杠桿在水平位置平衡，則力F1的方向_____，大小為_____N。
（4）接著，小明提出新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明利用如圖丙所示裝置進行探究，在杠桿D點處掛上2個鉤碼，用彈簧測力計在C點處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態，此時彈簧測力計的示數如圖丙所示。以彈簧測力計的拉力為動力F1′，鉤碼重力為阻力F，多次調整力和力臂的大小進行測量，發現：F1′L1′總是大于F2′L2′，其原因主要是受_____作用的影響。
（5）圖丙中，當彈簧測力計的拉力F向右傾斜時，仍要保持杠桿水平平衡，拉力F的大小將_____，原因是_____。
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【題目】對如圖所示的四個實驗，其解釋合理的是
A. 甲圖實驗演示的是磁場能產生電流
B. 乙圖實驗中閉合開關，小磁針S極向右偏轉
C. 丙圖實驗裝置的實驗原理，應用于制造電動機
D. 丁圖實驗中電磁鐵B的磁性比電磁鐵A的磁性強
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【題目】在并聯電路中，其中一個用電器兩端的電壓用U1表示，電源兩端的電壓用U表示。請自選實驗器材證明：在并聯電路中，U1=U。
要求：（1）畫出實驗電路圖（2）寫出實驗步驟（3）畫出實驗數據記錄表格
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【題目】圖示為探究“物體動能的大小跟哪些因素有關”的實驗，實驗步驟如下：
Ⅰ．讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下，觀察木塊被撞擊后移動的距離。
Ⅱ．讓不同質量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止滾下，觀察木塊被撞擊后移動的距離。
回答下列問題：
（1）步驟Ⅰ是為了研究動能大小與________的關系。
（2）步驟Ⅱ中讓鋼球每次從斜面相同高度由靜止滾下的目的是________.
（3）實驗中，通過比較小車推動木塊距離的遠近來判斷小車動能的大小，這種常用的實驗方法是________。
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【題目】小明同學用鏡頭焦距為10cm的普通照相機給小芳同學拍照，按快門時不小心將中指的指尖觸摸到鏡頭一小部分，這張照片上能不能有小明同學指尖清晰像？請說明理由．
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【題目】黃州東湖路上，在傳統的交通標志白線上每隔2米安裝了一個凸起的純玻璃元件，這種元件叫“夜精靈”。晚上只要汽車的燈光一照，司機就能看到附近地上的“夜精靈”亮起來（如圖所示）．下面幾種元件的工作原理與夜精靈完全不同的是
A. 高速公路反光標志牌 B. 十字路口的紅綠交通標志燈
C. 自行車的尾燈 D. 環衛工人身上穿的反光馬甲
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【題目】探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，讓小車從斜而上由靜止釋放，小車下滑后撞擊斜面底端的木塊．請回答下列問題：
（1）小車進入水平面時的動能是由_____轉化來的，實驗時通過比較_____來判斷動能大小．
（2）讓一小車從斜面不同高度由靜止將放，如圖甲、乙所示，是探究動能大小與_____的關系，得出的結論是：_____．
（3）實驗中若使用的木塊質量較大，為確保實驗仍有較明顯的現象，有很多種方法．請答一種方法：_____．
（4）小希通過實驗探究發現質量和速度都是影響動能大小的因素，得出實驗結論后，又提出了新的問題：物體的質量和速度對物體動能的影響一樣大嗎？小希查閱了相關資料，收集了一些物體的動能（如表所示），結合生活經驗分析表中數據，你認為在“質量”和“速度”這兩個因素中，對物體動能影響較大的是_____．
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【題目】如圖所示，婷婷同學用12N的水平拉力F拉滑輪，使足夠長的木板A以0.2m/s的速度在水平地面上勻速運動，物體B相對于地面靜止，彈簧測力計的示數為2N．若不計滑輪重、彈簧測力計重、繩重和滑輪摩擦，則下列說法中正確的是（ ）
A．B受到的摩擦力大小為2N，方向為水平向左
B．木板A受到地面的摩擦力大小為2N，方向水平向左
C．拉力F做功的功率為1.2W
D．在運動過程中若將拉力F增大，彈簧測力計的示數也將增大
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