【題目】在下列四位科學(xué)家的名字中，作為電阻單位的是
A. 安培 B. 歐姆 C. 焦耳 D. 瓦特
輕松暑假總復(fù)習(xí)系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某中學(xué)環(huán)保小組在長江邊取適量江水樣品，分別進行了江水密度的測量：
（1）小薇把樣品帶回學(xué)校，用天平和量筒做了如下實驗：
①將天平放在臺上，把游碼移到零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤的左側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向（選填“右”或“左”）調(diào)，直至天平平衡；
②用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g，在燒杯中倒入適量的江水樣品，測出燒杯和江水的總質(zhì)量如圖甲所示，則燒杯中江水的質(zhì)量為g，將燒杯中的江水全部倒入量筒中，江水的體積如圖乙所示，則江水的密度為g/cm3 ．
③小薇用這種方法測出的江水密度比真實值（選填“偏大”或“偏小”）．
（2）小亮把樣品帶回家，用家里的一臺電子秤（如圖丙所示）和沒喝完的半瓶純凈水，做了如下實驗：
①用電子秤測出半瓶純凈水的總質(zhì)量為m1 ， 并用筆在瓶身水面位置標記為A；
②把瓶中的水全部用來澆花，然后吹干，用電子秤測出空瓶的質(zhì)量為m2；
③把江水慢慢倒入空瓶中，直至液面與相平，再用電子秤測出瓶的總質(zhì)量為m3；
④則江水的密度表達式ρ=（純凈水的密度用ρ水表示）；
⑤小亮測算江水的體積使用了下列3種物理方法中的
A．控制變量法 B．等量代替法 C．類比法．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】按照題目要求作圖：
（1）如圖甲，畫出懸浮在水中的“浮沉子”A的受力示意圖．
（2）如圖乙，木塊被壓縮的彈簧彈開后做減速運動，畫出木板對木塊作用力的示意圖．
（3）如圖丙，畫出釘子對墻壁的壓力的示意圖．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，底面積為100cm2的圓柱形容器內(nèi)裝有足夠多的水，在水面上有一體積為4.5×10﹣4m3的冰塊，冰塊內(nèi)含有質(zhì)量為60g的物體，冰塊有 
的體積露出水面．（ρ冰=0.9×103kg/m3 g=10N/kg）求：
（1）冰塊受到的浮力；
（2）物體的密度；
（3）當冰塊全部熔化后，容器底部受到水的壓強變化量是多少？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】木塊與小車向右做勻速直線運動，遇到一障礙物時，小車停下，木塊從車上的a點滑至b點（如圖甲），是因為木塊具有;木塊能停在b點，說明木塊在滑動過程中受到向（填“左”或“右”）的摩擦力作用.為測量摩擦力的大小，小明在障礙物上固定了彈簧測力計拉住木塊，用手拉著小車向左運動（如圖乙）.則木塊受到的摩擦力方向向（選填“左”或“右”），大小是N.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】質(zhì)量600kg的大黃鴨自行漂浮在海面上時，受到的浮力是N.在香港展出時，由于風(fēng)高浪急，人們用藏在水中的船固定住大黃鴨;如圖所示.若大黃鴨受到的浮力減小為4500N，則船對大黃鴨的支持力為N .（g=10N/kg ）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小強利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強的特點.
（1）實驗前，小強發(fā)現(xiàn)壓強計U形管兩邊紅墨水的高度不相等，如圖所示，接下來的操作應(yīng)該是
A.再多加一些紅墨水
B.倒出一些紅墨水
C.取下軟管重新安裝
D.按壓金屬盒的橡皮膜
（2）排除故障后，他重新將金屬盒浸沒于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度不斷增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖乙所示，由此可知液體內(nèi)部的壓強與有關(guān).
（3）小強保持乙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實驗情形如圖丙所示.比較乙、丙兩次實驗，小強得出了：在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強越大的結(jié)論.你認為他的結(jié)論是否可靠？
答：.原因是：.
（4）他換用其他液體探究液體壓強與液體密度的關(guān)系，當探頭在液體中的深度相同時，U形管左右兩側(cè)液面的高度差對比不明顯，則下面操作不能使兩側(cè)液面高度差對比更加明顯的是（選填序號）
① 燒杯中換密度差更大的液體
② U形管中換用密度更小的酒精
③ 將U型管換成更細的
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