【題目】【2016·廈門卷】天宮2號空間實驗室計劃于2016年第三季度擇機發射。空間實驗室內適宜宇航員工作生活的氣壓約為（ ）
A．100Pa B．1 000Pa C．10 000Pa D．100 000Pa
小學課時特訓系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列各種物質微粒，空間尺度由大到小排列正確的是（ ）
A. 分子 原子 原子核 夸克 質子
B. 分子 原子核 原子 質子 夸克
C. 分子 原子 原子核 質子 夸克
D. 原子 分子 原子核 質子 夸克
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（1）圖中體溫計的示數是________℃．
（2）如下圖，請作出凸透鏡的入射光線和從空氣進入水中的折射光線。
（3）
如上圖是使用釣魚竿的示意圖，O為支點，F1是手對竿的作用力，F2是魚線對竿的作用力，請在圖中畫出F2的力臂．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在行駛的列車上，媽媽叫小孩好好坐在座位上玩，“別亂跑!”這個“別亂跑”的參照物是_____（選填“大地”“鐵路邊的樹木”或“小孩子的座位”）；生活中人們常說餃子很燙，肉餡含有的“熱量多”，“熱量多”的含義應該是_____．（選填“溫度高”或“內能多”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明利用最大刻度值標有2.5 mL的一次性注射器等器材，對大氣壓的值進行測量，其實驗步驟如下：
a. 先讓注射器吸入少量水，然后將活塞推至注射器底端，當注射器的小孔充滿水后，再用橡皮帽封住注射器的小孔．
b. 用細繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢地拉動注射器筒，如圖所示．當注射器中的活塞剛開始滑動時，記下彈簧測力計的示數為7.5 N.
c. 測出注射器全部刻度的長度為4 cm.
d. 根據測量數據，算出大氣壓的值．
(1) 實驗所用的器材為：注射器、彈簧測力計、細繩、橡皮帽、水和________．
(2) 實驗步驟a先讓注射器吸入少量水，然后將活塞推至注射器底端的目的是___________________
此注射器活塞的橫截面積是________cm2.根據實驗數據計算出的大氣壓強是________Pa．
(3) 小明發現，同學們在做此實驗時測得的大氣壓值誤差較大，對此小明與同學找出了下列可能的原因：① 橡皮帽封住的注射器小孔中有殘余氣體；② 活塞與注射器筒壁間有摩擦；③ 彈簧測力計的示數沒有讀準；④ 活塞與注射器筒壁不完全密封．
上述原因一定會使測量值小于真實值的是________．
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
(4) 小紅對小明所做實驗進行改進，在完成a、b步驟，活塞回到注射器底端后，添加了“取下封住注射器小孔的橡皮帽，再次水平向右慢慢勻速拉動注射器筒，記下彈簧測力計的示數為1.2 N”這一實驗步驟，這是為了______________________________,則大氣壓強的值應為____________Pa
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”．
(1) 將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個拉力方向相反，且在一條直線上．當卡片平衡時，從鉤碼質量看，卡片兩邊所受的拉力________．
(2) 為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡，可用手將處于平衡狀態的卡片____________，使它受到的兩個拉力不在一條直線上，松手時觀察其是否保持平衡．
(3) 在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發生的現象．由此可以得到二力平衡的又一個條件是______________________________．
(4) 該實驗在選擇卡片時，選用較輕卡片的目的是___________________________________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用電壓表和電流表可以測未知導體R的電阻值，圖（a）、圖（b）均為測量方案的原理圖．
（1）某次采用圖（a）的測量方案進行實驗時，電壓表和電流表的讀數如圖（c）所示，電流表的讀數為____________A，則電阻的測量值R=____________．
（2）由于電流表和電壓表都有電阻，采用兩種測量方案都會給測量結果帶來影響，導致測量出現誤差。如果采用圖（b）的測量方案測量導體R的電阻值，測量結果將__ __（選填“大于”、“等于”或“小于”）電阻的實際值，其理由是
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，放在水平桌面上的薄壁圓柱形容器重6N，底面積100cm2，彈簧測力計的掛鉤上，用細線掛著重為27N的金屬塊，現將金屬塊浸沒水中，容器內水面由20cm 上升到30cm（g=10N/kg）．求：
（1）金屬塊未放入水中時（如圖乙所示），容器底部受到的水的壓強：
（2）金屬塊浸沒水中靜止后彈簧測力計的示數；
（3）細線剪斷后，容器對桌面的壓強．
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