【題目】一輛行駛的汽車車廂里掛著一個小球．當出現了如圖所示的情景時，汽車在做（選填“加速”、“勻速”或“減速”）運動．此時繩子對球的拉力和球受到的重力（選填“是”、“不是”或“可能是”）一對平衡力．
【答案】加速；不是
【解析】（1）小車勻速運動時，小球與小車相對靜止，小球應在豎直方向上．當小車加速運動時，車的運動速度變快，但小球由于慣性保持原來的運動狀態，故小球要向后運動；若小車做減速運動時，車運動變慢，小球由于慣性保持原來的運動狀態，小球要向前運動；（2）小球受豎直向下的重力、沿繩斜向右上方的拉力，這兩個力不在同一直線上．因為一對平衡力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，所以小球受力不是平衡力．
故答案為：加速；不是.
（1）小車勻速運動時，小球應在豎直方向上，現在小球向后運動，則小車可能加速運動．
（2）二力平衡：一對平衡力等大反向作用在同一直線上，小球受的兩個力不在同一直線上，則小球受力不平衡．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時.
（1）如圖甲所示，圖示操作中的錯誤是.糾正該錯誤后，小明用彈簧測力計拉木塊在水平木板上做勻速直線運動，此時彈簧測力計的示數等于滑動摩擦力的大小，這是應用了知識.
（2）如圖乙所示，老師給聰明的小明提供了兩個同種材料制成的正方體A和B(各面粗糙程度均相同，且都帶有拉環)，并巧妙地用定滑輪改變了拉力的方向進行實驗.請你與小明一起參加探究：
①如圖，當勻速拉動B時，讀出彈簧測力計的示數F1；
②將A疊放在B上，再勻速拉動B時，讀出彈簧測力計的示數F2；發現F2 > F1 ，這說明.
③只利用給定的實驗器材， (選填“能”或“不能”)探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關.
④小明想要繼續探究滑動摩擦力與接觸面積的關系，他用如圖所示的裝置分別勻速拉動正方體A和B來測量它們所受到的滑動摩擦力.他發現“勻速拉動體積大的物體A時，所用的拉力大”，于是他認為“接觸面積大的物體所受的摩擦力大”.老師指出小明的做法欠妥，請你利用給定的實驗器材，在步驟②的基礎上，幫助小明完成以下探究：
將 (填A和B的位置關系)，再勻速拉動時，讀出彈簧測力計的示數F3；測量結束后，你將如何分析數據，以判斷小明的觀點是正確的還是錯誤的：.
（3）某同學在實驗中還發現：在木塊還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計仍然有示數，且示數逐漸增大，直到拉動木塊為止．該現象表明：物體在靜止時也可能受到力的作用，且該力的大小與彈簧測力計的拉力大小.
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【題目】小紅同學在鏡子前用塑料梳子梳頭，她發現頭發會越梳越蓬松，這是因為摩擦后頭發帶了______電荷（選填“同種”或“異種”）， 這種使頭發帶電的物理過程稱為______.
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【題目】說出下列現象中能量的轉化或轉移情況．
（1）用熱水袋取暖：________；
（2）飛馳而過的流星拖著一條發光的“長尾巴”：________；
（3）用電爐燒水：________；
（4）水沸騰時，水壺蓋向上頂起來：________．
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【題目】萍萍是位音樂愛好者，鋼琴獨奏或手風琴獨奏她一聽便能分辨，她區分的依據是這兩種樂器發出聲音的________不同；她用不同的力彈琴時，發出聲音的________不同.
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【題目】甲看到：路旁樹木向東運動；乙看到：甲靜止不動．若以地面為參照物，應當是（ ）
A.甲向西，乙向東運動
B.甲向東，乙向西運動
C.甲乙都向東運動
D.甲乙都向西運動
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【題目】說出下列成語所表示的物理意義：
（1）“震耳欲聾”說明聲音的________ 大；
（2）“悅耳動聽”說明聲音的________好；
（3）“脆如銀鈴”說明聲音的________ 高．
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【題目】如圖甲所示，粗糙程度相同的水平地面上放一重為5 N的物體A,用水平拉力F作用于A物體，拉力F的大小與時間t的關系和A物體運動速度v與時間t的關系如圖乙所示，物體對水平地面的壓力 N，由圖像可知，9～12 s物體受到的摩擦力是 N
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