【題目】如圖所示的電路中電源電壓保持不變，閉合開關，當滑片P向左滑動時，電壓表的示數 （選填“變大”、“變小”或“不變”），燈泡的亮度 （選填“變亮”、“變暗”或“不變”）．
【答案】變大；變暗
【解析】由電路圖知，滑片P向左移動時，滑動變阻器接入電路的阻值變大，滑動變阻器的分壓變大，電壓表示數變大，電源電壓不變，則燈泡電壓UL 變小；滑動變阻器接入電路的阻值變大，電路總電阻變大，電源電壓不變，則電路電流I變小，燈泡實際功率P=UL I變小，燈泡變暗．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解歐姆定律及其應用的相關知識，掌握歐姆定律的應用： ① 同一個電阻，阻值不變，與電流和電壓無關 但加在這個電阻兩端的電壓增大時，通過的電流也增大．（R=U/I） ② 當電壓不變時，電阻越大，則通過的電流就越小．（I=U/R） ③ 當電流一定時，電阻越大，則電阻兩端的電壓就越大．（U=IR）．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】磁場的強弱可用磁感應強度（B表示，單位為特斯拉（T）。小華設計了磁感應強度測量儀，圖示為其原理圖。該儀器顯示計由電流表改裝，電源電壓6V，定值電阻R。為40Ω，磁敏電阻RB在常溫下的阻值隨外加磁感應強度變化的對應關系如下表所示。求： 
磁感應強度B/T | 0 | 0.04 | 0.08 | 0.12 | 0.16 | 0. 20 |
磁敏電阻/Ω | 160 | 180 | 200 | 230 | 260 | 290 |
（1）當待測磁感應強度為0T時，磁敏電阻RB是Ω
（2）用該測量儀測得某處的磁感應強度是0.08 T，電路中的電流是多少？
（3）若把該測量儀放在某處，閉合開關，電路消耗的總功率為0.12W，則該處磁感應強度是多少？
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【題目】在“探究滑輪組的機械效率”時，小明利用兩組滑輪組進行了5次測量，用一個動滑輪和一個定滑輪測定前4組數據，用二個動滑輪和二個定滑輪得第5組數據，測得數據如表：
實驗次數 | 動滑輪重G動/N | 物重G/N | 鉤碼上升高度h/m | 動力F/N | 動力作用點移動距離s/m | 滑輪組的機械效率η/% |
1 | 0.5 | 1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 47.6 |
2 | 0.5 | 1 | 0.2 | 0.7 | 0.6 | 47.6 |
3 | 0.5 | 2 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | 60.6 |
4 | 0.5 | 4 | 0.1 | 2 | 0.3 | ① |
5 | 1 | 4 | 0.1 | ② | 0.5 | 50 |
（1）請根據前四組數據，在圖甲中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法．
（2）實驗中應沿豎直方向拉動彈簧測力計．
（3）表格中變化①處數據應為 ；根據圖乙中彈簧測力計可知編號②數據應為N．
（4）由表中第1、2組數據可知，同一滑輪組的機械效率與 無關．
（5）由表中第3、4組數據可知，同一滑輪組的機械效率與摩擦和有關．
（6）有的同學認為：“機械越省力，它的機械效率越高”．你認為這句話是 的（填“正確”或“錯誤”）．你是用小明收集的數據中兩組數據對比分析來判斷的．
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【題目】道路限速監控管理的一種方式是采用“區間測速”，就是測算出汽車在某一區間行駛的平均速度，如果超過了該路段的最高限速即判為超速。
(1)若一輛轎車通過兩個監測點的時間如圖所示，監測點A、B相距25km，全程限速120km/h，采用“區間測速”時，這輛汽車在該路段會不會被判超速；(請通過計算進行說明)
(2)若一輛貨車以100km/h的速度勻速通過AB這段路程，則它需要多長時間？
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【題目】如圖所示,將一電源與一阻值較小的定值電阻串聯后，密封在盒子里，只露出兩個接線柱A、B，將一電流表直接接在A、B上，電流表的示數為0.3A；將一電壓表直接接在A、B上，電壓表的示數為3V．則電源電壓為 V，定值電阻的阻值為 Ω．
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【題目】測量大米密度時，小華發現米粒間有空隙，若把空隙的體積也算作大米的體積將使密度的測量結果偏 ．于是，她用一個飲料瓶裝滿水，擰上蓋子，用天平測出總質量為143g．又測出48g大米，放入瓶中，擦干溢出的水，再測這時的總質量。天平平衡時，右盤中的砝碼和游碼位置如圖所示，則總質量為 g。由此可以算出這種大米的密度為 kg/m3．
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【題目】鋪設水泥路時，有時要在水泥里面摻入少量纖維材料．某科學興趣小組為探究在水泥中摻入纖維材料是否會影響水泥路面的牢固程度，設計好方案，利用圖中裝置用落錘對樣品進行連續撞擊直至樣品斷裂，將數據記錄在表中．
請回答下列問題：
（1）樣品的牢固程度可通過比較樣品斷裂時所承受的來判斷．
（2）表中空格處填寫的內容應為 ．
（3）為縮短檢驗上述規格樣品的實驗時間，需減少撞擊次數，可采用的方法是 ． 
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【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．
實驗數據記錄如下表．
物質 | 質量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
（1）從表中數據可知，水和食用油的質量（選填“相同”或“不相同”），加熱結束時，食用油的溫度比水溫度（選填“高”或“低”）．
（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）實驗表明，（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強． 
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